八十五年下学期 中机组企画书(二)

发信人: July@Lion (凄越), 信区: SunRise
标  题: 八十五年下学期  中机组企画书(二)
发信站: 狮子吼站 (Fri Aug 21 23:48:55 1998)
转信站: Lion



中机组企画书(二)


ps..亮白字为第二次修改, 白字第一次, 以作为参佐之用。


一、 定位：

     下学期社上分为四组，即念佛组、中机组、行政组、图
     书组，但社上火力将集中在中机组上，以作为提升社员
     佛法知见以及研读风气与相互沟通了解的管道，故此组
     之成败对社上“存亡”有极大的影响。

二、目标：

    依据本学期的目标，中机组将负有（１）带人（２）提升佛学的
    知见以及读书风气（３）凝聚向心力，加强沟通等目标。亦即，
    希望藉由中机组完整的企画以执行研讨，帮助大家奠定较为扎实
    的佛法知见，并藉由研讨、共笔的方式来增进理解以及佛法应用
    於日常生活中观念的问题、身心问题的解决。


三、进行流程：

    1、 於2月24日讨论出初步架构，当日晚上请教沈介磐师兄中机
        组的企画，师兄说（１）关於四部阿含，杂阿含最早集出，
        共有二部，它将同性质的东西集合在一起，基本上属於佛佗
        的基本教法，但其次第非常混乱。长、中阿含采一部一部经
        集出的方式，故事性较强，一般判摄为世间悉檀增一阿含，
        顾名思义，它按照数序排，较晚集出，汉传与南传有很大的
        差别，因为它们从不同部落集出。（２）研究的方式有几种
        ：可按照四部阿含，从头炼钢起；或依杨郁文之阿含要略，
        他以戒定慧三个次第，打破四阿含的格局，依照一定的主题
        来编，在同一主题□面可以看到佛佗的对弟子的开示如何，
        对外道之权巧方便为何....等；或依印顺导师的阿含经论会
        编(上)(中)(下)，依其书中引导的次第去了解阿含，深入阿
        含的历史与内容；或其他方式，但法师的准备与对四部阿含
        的了解程度为何而定，例如若法师熟稔四部阿含，或可依时
        数节数来订定主题研究，其困难处在於如此研读则可能有些
        乱。（３）参与者应具备的资格：基本上，参与者对於佛法
        的基本要理应十分熟稔，有一定功夫，来研读阿含经比较扎
        实，容易进入状况，底子不够来上阿含，可能有点痛苦（贪
        多嚼不烂，贪名相亦难以消解），师兄要我们跟法师讨论看
        看，或可在此一学期好好扎稳大家的底子，已熟者担任教学
        相长的工作，先提升大家的能力，下个学期（或整学年）再
        来进入阿含。（４）方式：将置於以下说明。

    2、 二月二十五日早上社员大会(详见开会整理)，大致上与会干
        部对本案没有异议，一切决定端视下午与果光师讨论的结果
        。下午与果光师商谈出下列结果：（１）仍以杂阿含为研讨
        对象，辑出各相应部分经文为主（２）上课方式、流程确立
       （参见下列）（３）上课次数（４）法师的理念：许多人将
       “修行”与“生活分而为二，即使日课正常，生活却仍旧充
        满一大堆的烦恼，佛法是要去用在日常生活当中的，不用很
        可惜，故希望能在课堂上引导大家思索如何在生活中应用佛
        法，做这方面的心得感想交流，帮助大家活出佛法，以解决
        身心方面的困境，深化对佛法的体会（与目标与原先企画之
        目标不谋而合）；小组研讨的方式的确能带给大家较多的利
        益，像以前法师在俄亥俄州留学，身处佛法边□地带，法师
        一年只来看一次，其馀便是大家研读印顺导师的成佛之道，
        大概在那样的环境，知道解脱法难遇的可贵，大家是发深切
        心来研读与学佛，之後，组员由原术３、４个变成３、４０
        个，甚至有自己的精舍。（那麽在这□可能就要让大家更深
        刻体认生命实相以及一些集体的压力）

    3、 沟通完後拟进一步完整的企画，并加入人员工作的配置，在
        星期六（３月１日）开会时报告，星期日再与法师作二次沟
        通，确定大体。

    4、 将大致方案作宣传、DM，主动召集参加人员并列管。


四、进行方式：

    有□於上学期中机组始终能维持相当人数，表示大家有增进自己
    知见的需求，又，有人反应虽然初发心很好，也知道上课的利益
    ，但惰性却敌不过，故，为确保大家能在上课的过程当中能获得
    更多，并藉由群体的力量去互相利益互相监督，故将探下列之若
    干种方式进行 :


    甲、将采共笔的方式：轮流排班将法师上课讲授的内容以及讨论
        的问题作完整的记录，并於下次上课前集出，一者可做为参
        与者课堂外再消化的凭藉，二者可做为研讨会之参考资料，
        三者可以让法师订正以及给法师回馈。关於其流处，则可用
        於课堂，可用於网路上的共享，或可用於医法分部，或其他
        管道，盖有电子档或书面之储存之故。共笔的条件：一者员
        的确定以及排班做共笔；二者有明确的监督与连络体系；三
        者在学期之初两三次可能要由老人做示□，提供进行的模式
        以及结果增加大家的信心，

    乙、小组研讨：两种方式（针对上佛法概论而言），一种是由法
        师讲主题，联合知见深浅不等之同一小组做研讨，於事先获
        得资料时浏览资料，预拟问题於课堂发问、研讨；另一方式
        ，由我们来报告，法师做辅导补充的角色。另外，於小组建
        制下，尚可於课堂外其他时间加以讨论相关主题，如运用集
        体力量广泛搜集补充资料作研讨，或作主题与日常生活中知
        见、观念上的连结，心得感想的分享，或作主题与现今社会
        、宗教的现象的探讨。或由小组另外决定主题行之，在交流
        沟通的过程中刺激思考加深知见，并了解别的的想法，促进
        沟通。其前提在：一者了解因何而分组，人员了解佛法的程
        度；二者寻觅能够带小组引导的师兄；三者组长应与法师及
        各小组长之间有良好的沟通，随时了解动向；四者确实的叮
        宁与监督。因采小组建制，故可针对小组连络感情以及出游
        。

    与法师初次沟通後，决定采用第一种方法，亦即还是由法师来讲
    解，我们听课，但要加入讨论、分享心得、体验以及报告。

    丙、心得报告：由小组或个人为之，其程度可再议。藉此确立组
        员有吸收到东西，并藉此达到组与组间或组员与组员间的交
        流。

    丁、奖励：可建立评估或竞赛的方式激发大家上进心，奖品可再
        讨论。

五、订定主题与本学期上课大纲：

    甲、 本学期预定上课时间：３／６　 ３／１３□ ３／２０　
                             ３／２７ 　４／１０   ５／１　
                             ５／８　 ５／１５ 　５／２２　
                             ５／２７ 共十次。

    乙、 预定课程：

         第一次  说明茶会（见附一）
         第二次  以後如下：

                 １、阴相应          １４、安那般那念相应
                 ３、因缘相应        １５、学相应
                 ４、谛相应          １６、不坏净相
                 ５、界相应□        １７、比丘相应
                 ６、 受相应         ２８、舍利弗相应
                 １０、根相应        ４１、大迦叶相应
                 １１、 力相应       ４２、聚落相应
                 １２、 觉支相应     ４３、马相应
                 ４９、譬喻相应


六、上课进行的流程：

    ５：００～６：３０      场地整理（小组轮值）、吃饭□聊
    ６：３０～７：２０      ３０分：报告上次上课内容（作概略
                                    回顾加补充或心得分享或其
                                    他方式）
                            ２０分：双向交流或法师补充
    ７：３０～８：２０      法师上课
    ８：３０～９：００      引导思考与心得感想分享  师父、小
                            组长、老师兄
    ９：００～              归家或无尽灯．


七、工作事项：

    ？企画案与法师的沟通         开学前          文郁、秉仪等等

    ？参加人员的连络与召募       开课前後        各组组长
      （复聪、佩瑛、培伦、世欣、思妤、秉仪、文郁、）（见附二）

    ？带小组的师兄确定           ３／６前        师母、秉仪

    ？其他组支援：               图书组：食物、结缘书、期刊
                                 行政组：宣传、DM，

    ？ 第一次茶会所须用品   （见附一）


八、人力评估：

    组长：文郁、秉仪

    副组长：思妤

    可能带组的老人：志浩、春发、育斯、郑翰、彦妃、琴桦、
                    宏工、哲志、淑娟、佳盈、桂华、明章

    目前预定参加者：培伦、正达、小敏、敏华、复聪、佩瑛、
                    文嘉、美慧、美玲、保君、雅玲、

    顾问：介磐、腾芳。
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回首向来萧瑟处
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                                也无风雨也无晴□
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