教改案例之一

发信人: jsandjs.bbs@bbs.ee.ncu.edu.tw (js), 信区: education
标  题: 教改案例之一
发信站: 中央大学松涛风情资讯站 (Thu Jan 28 09:49:07 1999)
转信站: Lion!ccnews.nsysu!ctu-gate!news.nctu!spring!news.csie.ncu!Evergreen
来  源: @140.115.8.245

---- 如果现行教师培育制度是教改的一角, 如果三年修毕学分且在前5%就可以毕业
     也是教改的一角, 就让我们看看下面这个例子.

     女儿念的迷你国中有一位实习老师, 在一星期前放弃了实习.
     这位国立大学的理科毕业生, 以优异的三年成绩取得学士学位,
     还加上26个中等教育学程的学分, 难怪她对女儿说她大学三年
     从未参加任何社团活动.

     去年暑假过後, 女儿的数学课就由这位实习老师担任.
     根据女儿陆陆续续地描述, 我隐隐约约觉得事情的发展不是很好.
     她讲课没有问题, 也为星期一下午3:30放学之後的一个数学社团
     准备了有趣的数学逻辑问题, 但是她的班级经营有问题.

     她脾气好极了, 好到我觉得是烂好人(买一个表送给一个小个子捣蛋鬼),
     好到课堂闹哄哄(转身写黑板时学生用纸弹射她).
     学期中开始, 女儿开始抱怨已经不能好好听课了, 而老师却无法处理.
     那个班只有13个学生, 但其中5个是中辍生, 其他部分学生的家长
     对小孩的功课并不在意(想好好念高中的不会来念). 过去几届毕业生
     的升学, 顶尖的一两个是靠甄试进入附近的高职. 全班数学段考能及格
     的不出4人, 不及格的多半不是四/五十, 而是二/三十甚至个位数.

     她的实习指导教授在她离开实习後与她长谈, 得到的结论是她需要心理辅导.
     我的问题一大堆: 她怎麽进教育学程的? 只靠成绩?
                     她的实习辅导老师扮演了怎样的辅导角色?
                     (太吵时, 原来的数学老师偶尔会走过来看一看)
                     如果她到一所明星高中教数学会怎样?
                     她是真的脾气好吗?

--
 ◎ Origin: 中央松涛站□bbs.ee.ncu.edu.tw  From: 140.115.8.245
发信人: Jarwhe.bbs@bbs.ntu.edu.tw (南夏女子), 信区: education
标  题: Re: 教改案例之一
发信站: 台大计中椰林风情站 (Thu Jan 28 17:24:50 1999)
转信站: Lion!ccnews.nsysu!ctu-gate!news.nctu!news.ntu!Palmarama


　　　前年我也是一位实习生
　　　曾受到学生相当的喜爱
　　　究其原因乃是因为我上课活泼有趣
　　　当时却遭到校长的”特别关照”
　　　因为我上的班级秩序很差
　　　自此以後我为了改变这种情况
　　　开始板起脸孔且体罚学生
　　　虽然学生变安静了
      也成为其他老师眼中很有一套的”好老师”
　　　却破坏师生之间的关系
　　　下课遇见了学生他们对我视而不见
　　　要接受我处罚时手不停地发抖
　　　一年不到曾经是这群学生周记里喜爱的老师
　　　彼此的关系却弄得如此地紧绷
      只为了获取他人的赞许
      实习老师确实经验不足
      谁没有第一次
      为何我们总是将他人的问题放大来看
　　　却却轻易地原谅自己的不是
　　　请多给实习老师鼓励与协助
　　　相信他们的热诚足以作育我们的下一代的

　　　
--
☆ [Origin:椰林风情] [From: h201.s238.ts32.hinet.net] [Login: **] [Post: 36]