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标  题: Re: 批评教育就会有出路吗？一堆神经病的「教育家」。
发信站: 中山计中美丽之岛 (Sun Oct 15 23:55:19 2006)
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> ==> jsandjs.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (js) 的文章中提到:
> > ==>发信人: arsa.bbs@bbs.nsysu.edu.tw (喜欢是淡淡的爱), 信区: Education
> >     再则,教材内容与时俱进,教师随之进修,研习新知,本是天经地义
> >     怎可期待教材内容 数十年如一日 呢?
> >
> ---- 其实, 从小到大, 从国英史地到数理化, 至少可以有85%的东西数十年如一日,
>      10%的东西数年如一日, 剩下5%本来就是"数百年如一日"地临场发挥.
>      教材本身, 数多久如一日根本不是问题, 教的人是不是真懂
>      是不是认真教才是重点. 教改的错误之一, 就是弄错了对象.

      老 j 啊! 你又在耍你的  j 氏幽默了!

      先问问自你自己,已经多少年没换教科书了!
      已经多久没上图书馆,看看这几年又出了那些新书了?
      □      是不是每年都教那几题 很多年前你认为很重要的例题?
      是不是考来考去,就是那些你自认为很重要的题目,了不起改  个数目字,

      知识可以  数百年不变,但是内容可要记得与时俱进!

      你最後那段讲的真好, 相信你也 发现 你那些在大学任教的同僚
      很多人是即不太懂又不认真教,,□      □教改的另一项错误是:不把 这些人当对像!


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