发信人: maskzero.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (武心), 看板: education
标  题: 林瑞敏贴文举例(一)
发信站: 中央大学松涛风情资讯站 (Sun Oct 22 01:46:04 2006)
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发信人: serotonin@kkcity.com.tw (台中 ), 信区: Education
标  题: 成为一个老师
发信站: KKCITY (Sun Dec 26 12:27:18 2004)
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    如果你对社会心理学熟悉的话,有一个社会心理学大师叫做阿盖尔,他把整个社会
    的阶级分成五份,当然,他没有否定阶级之间可以相互流通,他也提出了许多的方
    法,有兴趣的话你可以找巨流出版社.

    言归正传,我想大部分的教师都会被阿盖尔分类到第二阶级.有的时候,阶级之间
    的沟通具有相当的困难.举例来说,一般人都说肾亏,然後跑去看肾脏科,其实应该
    找泌尿科才对吧?这是阶级语言上的不同.那麽在这种情况下你怎麽叫带领你的孩
    子?

    有一次学生上数学课发生极为严重的偏差行为,我把他叫到教室一旁打坐.下课之
    後我跟他聊天,有些东西我不知道你会不会莫名地感觉得到,我脱口而出,你是单
    亲家庭,没有妈妈.讲了一段时间,直到上课打钟我依然没有发现,最後是下一堂的
    国文老师走进教室,我才发现下一堂课我已经迟到了.不过事情并没有因为我慌张
    而结束,我要求他写一封信给他过世的妈妈,明天交,爱交不交都可以.那个极度叛
    逆的孩子竟然写了,我也写了一封给他,并且答应,即使是陈水扁要求看这封信,除
    非你同意,否则信件的内容只有我们两个知道.後来辅导主任有要来逼我拿那封信
    给他看,很抱歉,基於我与学生之间的相互信任,我拒绝给辅导主任那封信.

    这件事情被埔里大成国中的教务主任余志雄拿来当作话题.说什麽我不是导师,也
    不是辅导老师.我只是单纯地他们班上的数学老师,我管那麽多事情作什麽?而且余
    志雄还说啊,那个学生根本就没有自杀倾向,我还在那边担心.莫名其妙的是,如果你
    不利用简单的DSM4询问一下学生的状态,你怎麽知道他有没有自杀的倾向.或许等到
    那个脾气暴躁的学生从楼上跳楼身亡,余志雄又有话要说了,就是你这个老师,在上课
    发现学生有极度地不良行为,然後也不处理,所以导致他跳楼.反正都是他的话.

    余志雄上面的话的意思是不是说如果你教的不是你导师的班级,学生在课堂上的
    胡作非为你都可以不管了.等到下课交给老师,交给辅导老师.教训辅三合一,天大
    的笑话.

    我会希望在你从事教职之後,买一只录音笔,把重要的话语录音下来,不重要的就消
    磁.很多人会说一套,作一套,尤其是牵扯到他们自己利益的时候.

    我在想啊,如果某天埔里大成国中有一个学生自杀,大概全世界的矛头都会指向我,
    说我教导学生自杀,才有今天的後果.可惜,他们忘记证据在我手上.

    还有,如果上课有严重不良的行为发生,在大成国中的你也可以不用管,因为你不是
    导师,下课跟导师说一下,其他的就不关你的事情了.如果你要说这是谁的说法,教务
    主任余志雄.

    林瑞敏 M121368133 64年10月7日
    台中县清水镇高美路574-4号

P.S.有人回信给我骂我控告的行为让这个版变得乱七八糟.我要说的是,就是因为我控
    告的行为,每一个人的说辞才会谨慎小心,这个版才会越来越乾净.

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