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标  题: 与中部办公室陈主任对话
发信站: KKCITY (Thu Nov 30 02:48:41 2006)
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        我发现我很无聊,都快回美国了,还花了上万元一直打电话到处问教育改革的
    问题。因为我之前在「中部办公室」实习,所以很多人认识我,问到的事情也比较
    多。至於为什麽会是在「中部办公室」实习,而不是在一般的学校,那是因为我在
    「雾峰农工」实习,後来又在那边教书,教务主任觉得我乖乖的,比较好欺负的样
    子,所以派我到教育部中部办公室第三科实习。好死不死的,第三科审理的是学生
    的毕业学分数。

        前几天跟一位陈主任谈到一些问题。第一个问题是伪造文书的问题。有些私立
    学校因为招收不到学生,所以改招收「一年段实用技能班」的学生,理论上这些学
    生应该读完一年之後就要毕业,但是学校为了收取学生,让他们继续留下来念综合
    高中二年级。

        这里出现一个很大的问题,其实如果我没有到教育部中部办公室三科实习我自
    己也不知道。就是一年段实用技能班的学分数跟综合高中是不一样的。例如,一年
    段实用技能班的国分学分数是二学分,但是部定的国文学分数是三学分,如果没有
    补足,就让这些学生毕业,有伪造文书的问题。这一点我跟陈主任都同意。

        第二点我们持很大的不同意见,就是有关测验与评量的问题。我认为应该先从
    学生的「初始行为」开始,然後做评量,甚至制作考卷时要写「双向细目」表。我
    记得我在雾峰农工教日校的时候,被我当的而要重补修的学生没有不服气的。因为
    考完试,直接翻课本,这一题从课本哪一有,而且一模一样,作业也叫你写过。至
    於补校的电子学更扯,把整个题库都跟他们说,我也知道他们白天上班很累,晚上
    又要上课到十点,乾脆直接告诉你要考哪里,所以被当,被退学,那不关我的事情
    。而且我觉得补校的学生来上课,我就已经是在做功德了,至少从六点到十点这段
    时间,社会新闻不会出现某某学校的学生到处砍人事件。

        但是陈主任持不同的看法,她认为出难一点有助於学生认真学习,她的说法我
    不否认。但是出难一点也会让学生不想学习,我想我的看法她一定也不会有意见,
    所以测验与评□很不好做。测验与评量上面我们吵了很久,各说各话,没有交集。
    不过可以确定她应该没在学校教书过,因为很多老师真的很混,直接把参考书上的
    光碟跑一跑,拿来当段考题目,改都没有改。

        唯一有的共识是,有些王八蛋的学校,故意利用重补修要缴交学分费,当掉一
    堆学生。这是我们看不惯的,这之後会提出检举,还有伪造文书的问题。我教书当
    过人吗?当过,我教书时,我表弟还是我学生,他念高三,我教他们行销学。全班
    分数没有低於八十五的,可能分数给得太高,有一个成绩不好的学生竟然申请到兽
    医系。看我年纪多小就教书。我把一年级的第一名给当掉,给了他五十八分,作业
    不交,上课讲话,考试考得高又怎麽样?照当不误。还跑来跟我求情,说老师只差
    两分而已,我想也是,只差两分而已,所以我把成绩册拿出来,把上面的分数改成
    五十六分。

        这是他自己求我只差两分不要太计较的,不是我硬要改的。连自己名字都不会
    写的学生,月考成绩经常二、三十分,但是学期总成绩一定会有七十。我很在意上
    课时的态度,还有写作业时的认真程度。而且,请注意,他连他的名字都写不出来
    了,你还要为难他什麽?考试是很重要,不过说过了,测验与评量不好做。

        我记得我教书那一年,升学率好像创历史新高。因为我给一堆学生九十九分。
    申请学校的时候,大概是分数太高,所以比较好申请吧,不知道。还跟学生说,如
    果教授问你某个题目,你答不出来,你就指著成绩单给教授看,跟教授说,教授,
    你看吧,我的电子学只有九十九分,你问到的那一题刚刚问到我不会的那一题,就
    是因为我的电子学没有办法拿一百分的原因。

        如果对於综合高中的问题还有问题,请你打电话到中部办公室,转三科,然後
    找陈主任。她会非常有耐心地跟你讨论。不过还是一句老话,我跟她在测验与评量
    上的意见南辕北辙。




                                                       余心乐  Nov. 30, 2006
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