看板: education ◎ 教育 -- 百年大计 板主: |
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发信人: icecream@kkcity.com.tw ( ), 看板: education 标 题: Re: 天下杂志-教改10年後 发信站: KKCITY (Wed Dec 13 10:39:33 2006) 转信站: Lion!news.nsysu!news.cis.nctu!news.ee.ttu!news.ntu!news.au!zoonews.ee.n ※ 引述《Odio.bbs@cd.twbbs.org (□)》之铭言: > ※ 引述《icecream@kkcity.com.tw ( )》之铭言: > > 其实我不太了解您这段想表达的是什麽耶…… > > 不就是因为教育是培养可用之才、是该考量到国家社会企业的需求、 > > 国际的潮流、就业,所以才更该发展多元能力吗? > > 不然我们反过来说,所以应该偏重智育和笔试,唯有这种能力强的学生才能出头吗? > > (虽说是智育,但其实只是智育里面的记诵能力而已) > > 这样做,您觉得可以培养出符合目前世界潮流的学生吗? > 多元智能究竟是倡导哪些多元,这些东西到底有多少意涵,要想清楚 > 甚至还要算出每一个「元」的重要性比例。 > 过去过份强调智育或许是一种错误,但是将每一育都平等看待也未必正确。 > 但强调智育真的是错误的嘛?世界上很现实, > 研发能力仍旧是影响国家强盛的主要关键, > 在校成绩与科系排名依旧是企业用人的主要标准。 老实说,我觉得照我们原本的方法,培养的是操作人才,不是研发人才…… 而且好像也没说要把每一育平等看待吧,这本来就不见得对等, 五育并重是几十年前的教育政策啊!(事实上并没有并重) 再者我们重视的真是智育吗?或者只是智育中的记诵能力? 在过去的时代,累积愈多知识就愈有筹码可以去适应社会, 但现代的时代是这样吗? 现在知识的取得太容易了,相对的零碎知识也太多, 反倒是如何运用、整合、最有效率获取这些知识,才会有竞争力吧? (当然,得要先拥有一定的基础,才能办到上面的事) 如您所说,世界上确实是很现实的, 所以……你认为惟智主义下培养出的学生,会不会在这种现实中被淘汰? > 既然如此,在国小强调五育并重、多元智能, > 是不是就像原本十年教改影片中那位实验班的小女孩一样无辜? 其实那段教改影片中,还举了很多例子……(看你想关注在哪个例子喽) 再者,真正经历教改洗礼的学生,现在还在学喔! 我还是那句老话,教改的执行面是有很多问题的, 从配套到大环境的配合、师资的培训以及基层的沟通、中层的行政文化, 这也造就了很多学生老师家长在这个过程中被牺牲、实验或混乱, 甚至还闹过一些诸如衔接问题、小班教学精神问题之类的笑话。 以上这些,我可能骂得比您还多还凶。 但这代表教改的方向是错的吗? 原来的,真的很好吗? 两相比较下,原来的真的有比改过的还要好吗? (回想一下,我们小学的时候,办不办得到现在孩子所做的这些事?) 如果把这些东西都推倒,我们重来一次…… 您可能会发现到,我们还是会走一样的方向,只是换条路或换个交通工具罢了。 -- □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□/font> □□□□□□□□□□□icecream风聆的个版: □□□□□ □□□□ □□□□「无名小站」SD_storykuso版 □□□□□ □□□ ∩ ∩ □□□KKCITY「永恒的国度」icecream版□□□□□ □□ ◎ □http://www.wretch.cc/blog/icecream□□□□ ≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡ -- ┌—————◆KKCITY◆—————┐KKMAN团队 全新力作 ◎◎KKBOX◎◎ │ bbs.kkcity.com.tw │知名歌手通通都有 所有新歌想听就听 └——《From:* 》——┘※※ 内容丰富多元的线上音乐台 ※※ -- |
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