看板: education ◎ 教育 -- 百年大计    板主:
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标  题: Re: 天下杂志-教改10年後
发信站: KKCITY (Wed Dec 13 11:16:29 2006)
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※ 引述《Odio.bbs@cd.twbbs.org (□)》之铭言:
> 多元智能究竟是倡导哪些多元,这些东西到底有多少意涵,要想清楚
> 甚至还要算出每一个「元」的重要性比例。
    要回答这个疑问 就是"因材施教" 四个字了
    因为对每一个人 所需要的重要比例不同
    所以必须依赖教师 对所教的30位学生
    做出较适当的教法 而不是全国一致的标准

> 过去过份强调智育或许是一种错误,但是将每一育都平等看待也未必正确。
> 但强调智育真的是错误的嘛?世界上很现实,
> 研发能力仍旧是影响国家强盛的主要关键,
> 在校成绩与科系排名依旧是企业用人的主要标准。
    这是因为 企业尚未找到 其他客观的择才标准
    有些企业 强调社团活动经验 又该怎麽说?
    去问问企业徵人 能够团队合作的人才 绝对比单独行动的毕业生第一名
    更令企业欢迎 只不过目前这样的指标 上没有建立起来

> 既然如此,在国小强调五育并重、多元智能,
> 是不是就像原本十年教改影片中那位实验班的小女孩一样无辜?

  说到这个 就很可笑了
  那两位彰化的孩子
  他们都因为就读科技大学研究所 而感到自我的肯定
  如果没有教改 现在会在做什麽?
  两位都是广设大学的受益者

  而那位在节目中说 後悔没多读书的 (阁下所言的女孩)
  就算没有教改 今日依然会说这样的话
  这是个性问题 不然那位想当棒球选手的 为何可以满足现在的生活
  不会後悔没多读书?

   看看从古至今 即使是没有教改的年代 那一位对现实生活不满者
   不会後悔 年轻时未听老人言
   如果他有乐观的个性 满足现实的生活 他就会说 很高兴有一个
   有异其他人的快乐少年时光

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  台湾的乱源在媒体与政客
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  关心教育 支持教育改革 才是摆脱此混乱的的根本之道
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