看板: education ◎ 教育 -- 百年大计    板主:
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发信人: kevinjl@kkcity.com.tw (无神论者-无神得自由), 看板: education
标  题: Re: 天下杂志-教改10年後
发信站: KKCITY (Wed Dec 13 16:05:55 2006)
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※ 引述《hoar.bbs@bbs.cis.nctu.edu.tw (灰色城堡)》之铭言:
> 要回答这个疑问 就是"因材施教" 四个字了
> _______________________________
> 要回答这个问题,有两个办法,一是请神来当老师,一是能力分班
> 所有的”教育故事”都告诉你,要因材施教,基本上就是one by one。
> 你要针对每个学生,施以不同目标,施以不同教法,一斑三十个,
> 你一天”240小时”都未必够用。於是,几十年前老办法,能力分班。
> 不然你怎麽办?
    因材 要分成多细 就靠老师的能力
    有些老师会分群
    目前教改 没要求那麽细
    只要求 各校自选教材

> 这是因为 企业尚未找到 其他客观的择才标准
> 有些企业 强调社团活动经验 又该怎麽说?
> ____________________
> 胡说八道。企业选才,新进人员如果相近科系,以国立大学优先,
> 如果学校科系相当,才看社团。你搞错先後顺序了吧。
    有些企业 不找国立大学 又怎麽说?
    有智育专长的就去找 喜欢智育的企业
    反之亦然
> _____________
> 第一,  你的科学资讯落後,乐观与否与基因有80%关连度,也就是
> 说,如果乐观是少年时光快乐与否的主要因素,那麽任何教育方法
> 想让学生快乐,都是徒劳无功。填鸭如此,多元如此,放牛吃草
> 也是如此。 第二,你举後悔不多读书例子,也是表示教改与学生
> 学习能力无关,正表示天下这个调查是无用而无意义的。很多人
> 在联考制度下,四技二专也考上研究所,并且,考上科大的人,
> 跟以前技职体系相比,不过多挂一个”硕士” Title,那跟直接允许
> 五专职校设立研究所,这麽简单的事情,有什麽两样?这跟教改有
> 什麽关系?

   少了过度竞争 为什麽不能让人快乐些?
   广设大学之後 人数就不同了能够读大学的人数是不同了
   如果没有广设大学 他们可能无法因为目前的成就
   而获得自我的肯定(至少在节目中 他们两人的表现是如此吧)

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  台湾的乱源在媒体与政客
              媒体与政客会成乱源的原因在教育
  关心教育 支持教育改革 才是摆脱此混乱的的根本之道
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┌—————KKCITY—————┐   线上音乐新震撼  
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