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标  题: Re: 拥有一张文凭是不是一种收获?
发信站: KKCITY (Wed Dec 20 17:55:52 2006)
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※ 引述《jsandjs.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (js)》之铭言：
> >  读大学，态度是一个很重要的因子，但是那个（推定它存在的）大学生饱和临界点在哪？
> >  从以前的8％，到现在听说30％～50％（因估计者而异），到底那个临界点在哪？
> ---- 我真想上第一堂课时先这麽对学生说:
>          如果你真的只是为了要这个毕业学分, 下了课找我签个字,
>          你就不用来了, 我给你60.
>      当然, 老师权力没这麽大, 我必须依照<<学生成绩评量办法>>给成绩.
幸好你没真的这麽做，因为这背後代表的是失职。

（不过真能够根据成绩评量办法，用心评定学生成绩的教授，嗯，很不错。
  至少比起那些学生根本弄不清楚他们成绩是不是电风扇吹的那种要好。）

>      但是, 我的确在课堂上以及和大一导生聚会时这麽问过:
>          如果你填好八学期的分期付款单, 系办公室在四年後把毕业证书快递给你,
>          别的事情完全随你高兴, 你要不要?
>          而且, 如果你保证不踏进校园, 省下学校的种种成本, 学杂费还可以谈.
>      结果, 没有一个家伙敢说"好啊!"
>      当然, 也许有人真想要, 只是不敢说, 或者觉得我无聊, 或者根本没听我在说啥.

我觉得这背後还多意味著两种情况：

1.学生不信任您，或者说，他们认为如果说「好啊」，
  事後会被教授心里挂上不好的印象，後果不堪设想。

2.学生真的觉得他是来学东西的。（嗯……这不予置评）


背後值得思考的事情很多，
一是他们期待从学校得到什麽；二是他们知不知道自己需要什麽；
三是学校是不是真的能给他们真正需要的东西？

我相信「这个东西」并不是文凭，
因为那是在「什麽都得不到」的情况下，剩下来可以拿的东西。

再者，在学生无法从学校课堂中学到需要的东西时，
（说难听一点，某些课堂不过就是台上的老师在朗读『学生自己也可以读的东西』罢）
文凭则代表著「这个学校的信誉」。

这张文凭之所以有用，是信任「这间学校教师的评□依据」，
而这种信任是会随著学生的表现提高或降低的。

（个人以为，要信用破产最快的方法，就是这种『交了钱就给你文凭』的作法，
  因为老师每打一个成绩，背後都在拿自己的信誉、专业素养做赌注。
  当然，真正有本事的人是不用担心的。）

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