发信人: VVVF@kkcity.com.tw ( ), 看板: education
标  题: Re: 恭喜"人本"大获全胜！
发信站: KKCITY (Sat Dec 16 01:21:04 2006)
转信站: Lion!news.nsysu!news.cis.nctu!ctu-peer!news.nctu!netnews.chu!Leo.mi.chu

※ 引述《jjw.bbs@bbs.cis.nctu.edu.tw (维维老师)》之铭言：
>        想学国外的制度也要学习外国制度的精神和配套措施!
>    国外的零体罚是怎麽做的?!请搞清楚再学?!..不是表面的"零"体罚!!

 我在KKCITY有发过一篇文，里面有提到「引进制度最忌讳引半套」
 并举李鸿禧教授的经典举例「中华民国宪法」为例
 敬请鉴察

>        至於你的经济理论完全是不切实际!!你知道有人读完大学但薪资却视同
>    国中毕业吗?!当没有能力和竞争力时所有的经济理论都是空谈..你说的25000
>    还太高估了!!我以前工作公司的绘图小姐,大学毕业才18000!!现在工作学校
>    的兼任老师一个月仅二万多, 你知道多少人来抢著做?!

 引用一下罗之纲先生曾经提过的话：

 「说来好笑，其实还是回归到最基本的经济供需法则，供给和需求最後仍会达到一个
   均衡，而这个均衡点，和学历的供应是无关的。简单说，如果一个社会需要1000个
   人才，当教育界由供应1000个大学毕业生变成2000个大学毕业生时，社会最後并不
   会变成需要2000个大学毕业生，至少不会马上就改变，而是录用排名较优的1000个，
   後面的1000个仍然要被淘汰，所以诚如骆教授所说，那被淘汰的那1000个大学毕业
   生，也有受较好的教育的权利，但是他被淘汰的事实其实并不会改变。」

 ( http://blog.ntu.net/jacklo/catid=7 )

 这样不知道可不可以解释这个现象？


>        国内一直鼓吹爱的教育..但结果是多少学生得到真正的到爱!!
>        一直打压教师的管教权利, 最後只换来教师对学生的漠视与明则保身的
>    工作态度!!不用再打著国内教育学者的不成熟学理!!当你站上火线, 而且是
>    面对顽劣的学生时, 你的理论如果还能发挥作用, 这才能称得上成功!!
>        如果每所学校的学生都像顶尖学府的学生能主动学习, 都能尊重其他同
>    学的学习权利, 老师应该也不会无聊到做出罚站甚至做体能等所谓的体罚!!
>    当然可以达到零体罚的境界!!..但每一个学生都是如此吗?!每一所学校都是
>    如此吗?!
>        不要忘了!有一种教育主义叫行为主义!!

 你确定吗？
 国内教育学者的理论成不成熟我不知道，不过我自己倒是有上课回答同学问说教到哪里
 而交头接耳就被甩狠狠两巴掌外加「拱桥姿势」20分钟的经验

 你说我交头接耳妨碍其他同学的学习权利？我们班可是看到老师抓狂才知道我跟那同
 学交头接耳勒，你说这会吵闹到妨碍其他同学的学习权利？唬烂不用缴税金也不可以
 这个样子啊！而且，如果我都不理他，那他的学习权利又在哪里？举手问老师，然後
 被砍批一顿吗？
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