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标  题: Re: 劝大家要有[依法管教]的责任心
发信站: 中山计中美丽之岛 (Wed Dec 27 13:46:53 2006)
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抱歉！非专业人士半路插话．
关於这个禁止老师体罚的立法，初时我也是很反感．但经过这段时间的思
考，渐渐能「有条件」接受这个理念．所谓「有条件」是除了禁止老师体
罚外，对学校、老师也要重新定位，制度上也要有配套措施．
在中国的传统文化上，老师地位是仅次於父母，所以有「天地君亲师」这
种说法（不知道对不对）．老师不仅要教导小孩子专业知识，也负有学生
品行方面的管教责任．青少年期及以前的小孩子思想及社会历练不完全，
有时光讲道理不见有效，但老师又得管教，不然以社会的观感，会被认为
这个老师不尽责．於是处罚、约束、制止的手段就用上了，个人猜测这就
是体罚的由来．如果这个猜测是对的，那可见老师体罚学生跟我们的传统
文化有密切关系，不是光一个法令说禁止就禁止，也不是说外国学校不体
罚就比较高尚，华人社会的老师打学生就是不合世界潮流．
但文化不是不可改变，传统不是不可推翻．只是心态要正确（别只为了跟
上「世界潮流」），思考要慎重周延（因为这可是一个文化及制度的大翻
修）．以我个人的想法，首先要把学校及老师的角色单纯化，学校是学知
识的地方，老师是教导专业知识的人，把学生的品行管教责任交回学生家
长手上（以後自己的小孩子不学好别再怪东怪西怪老师怪学校）．再来就
是强化辅导室的功能，如果学生在学校有什麽偏差行为影向老师上课或其
他同学的权益，老师在初步的口头劝止（千万别跟学生起冲突啊！不然可
能违法，上报纸也不好看）无效，就请辅导室的专业人士（我想很多批评
老师体罚的教改人士应该很乐於任职）介入处理，避免场面失控双方受伤
害，也维护老师上课及其他学生的受教权．再来就是要赋予校方一个特别
的权利，如果学生经辅导无效，还是一直干扰学校的运作，那校方有权不
要这个学生，叫学生家长把自己的小孩带回去．这样老师可以专心於学生
的课业上，也加重家长教育子女的责任（别以为把小孩丢到学校就没责任）
．当然这样子搞下去，学校变成一个交学费学功夫的地方，而学生呢？老
师最好把他们当作旅行团的客户，可以教他们学些东西，或带他们作什麽
活动，但要维持一个对等的礼貌，不能过份要求．
这样倒底好不好？念小四的外甥女听了之後猛摇头：「这样好怪喔！」「
为什麽会怪？」「老师不管同学好怪喔！」

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