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标  题: Re: 劝大家要有[依法管教]的责任心
发信站: KKCITY (Sat Jan  6 05:27:28 2007)
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※ 引述《polonaise (xxxxx)》之铭言：
>  我学会了忍受,坚毅刻苦原来那些苦熬过了还有成就感
>  然後呢?最重要的是那些东西变成了观念 害我变成哲学家处理了很多自身的观念
>   慢慢的摆脱那些带来的善与恶的影响
>  我看到你们用了邪恶的手段却不知道哪里来 代代相传最後化为习惯
>   你们在这之中感觉不出来 那本来就是理所当然的方式
>   现在用这个举起大旗对抗学院派 这些东西本来就是黑暗学院派的东西

推！教育的目的如果不能顺势利导，那麽伪善就会存在。

    李登辉他当年把「民之所欲，常在我心」当成康乃尔大学演讲时的主轴。
    但是又有谁知道他背後到底是什麽鬼政治目的？

难！顺谁的势，利谁来导？

    中小学的教师责任太沈重！

    心理学家或教育专家，以一对一来尝试解决个案都不见得能成功，
                        却要求中小学教师都能做到未免也过於苛刻。

    教育部内有教育专家，却鲜有管理专家，
                        而且以很粗糙的方式急於解决管理上的问题，

        补述：夸张的来说，何不一个学生只配一个教师？

    最後这些粗糙手段却造成中小学教师更难的困境。

刮别人的胡子之前先把自己的胡子括乾净

    要要求别人做到，自己可要先做到一次给别人看，证明很容易可以做到。

    教育专家 (事实上我看到的是自以为是其实不是的教育专家)，
    请你不要单纯以一对一来思考教育问题，因为我们所面对的是一对三十五。

    否则，请您示□一次说明您的理想「是不难做到的」，
    以一对三十五的方式而不是一对一。
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