发信人: polonaise@kkcity.com.tw (xxxxx), 看板: education
标  题: Re: 劝大家要有[依法管教]的责任心
发信站: KKCITY (Sat Jan  6 10:48:50 2007)
转信站: Lion!news.nsysu!news.kdais.gov.tw!news.ccu!ctu-peer!news.nctu!netnews.c

     你看到这个就开始觉得写得好了呀
    你没看过打到最後开始炫耀自己很会打人的老师呀
    他只是被激出来的代表而已 就跟你看那个h兄出来後面就跟了一个叫好的老师一样
   你们当然是上来□欲罗 看到这样你才说好呀 才来补救呀
   你甚至不知道你是不是在□欲 也许你老婆给人家干了 捏女同学奶来报复老婆哩

※ 引述《previewslave ( )》之铭言：
> ※ 引述《polonaise (xxxxx)》之铭言：
> >     嘿~你们不检讨你是否有缺陷而轻易相信这种论调
> >     你不要忘记了你行为那些也改变了你
> >     尤其又是有缺陷的老师,你看走了还会回来留恋这些
> >     你每打一次,不论你一开始是否是有缺陷 但是你後来都一点一滴在自身改变
> >     学生不会被改变是被压抑的 这种情形他最後会觉醒的
> >     那时候他是个无法说服的大变态喔 而且身上被加装了高超的技能
> >     变态的心让他发挥更大的力量
> 
> 看你写的这麽好，忍不住推一下。^^
>     不过我还是要指出逻辑性有问题的地方。
>     关於「学生不会被改变是被压抑的 这种情形他最後会觉醒的」这个东西。
>     弹簧！轻轻拉之後，放开会弹回去。但如果用力拉完後放开，那就弹不回去了。
>     所以平时不要随便用力拉，依照不同个性的学生应该要有不同的作法。
> 没有一套方式能够适用於所有的学生。每一种方式都应该要去尝试！
>     有一种学生，他就是恍，前一分钟他还在对抗你的意志，
>                           下一分钟他又忘了他刚做过甚麽。
>     打！打到他进入冥想状态，并且即时讲道。
>     懂，他会回想起他做过什麽并且给自己或他人带来什麽影响。
>     比例：大约 3% ，也就是教过三个班级大概会遇到一个。
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