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标  题: Re: 一纲多本与一纲一本之我见
发信站: KKCITY (Tue Jan 16 13:09:13 2007)
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    那你有没有觉得他们社会的一些病态
   就像不知道"我是谁"这样的心理呢?
   人不知道我是谁产生的行为可能会是□们认为的偏差喔

※ 引述《hoar.bbs@bbs.cis.nctu.edu.tw (灰色城堡)》之铭言：
> ==> 在 ltd@kkcity.com.tw ( ) 的文章中提到:
> >     讲到这,就不得不提起反体罚人士最喜欢讲的日本和美国(为什麽没有丹麦呢?)
> >     日本是一纲多本,考试也是各自举办;美国就不用多说了!
> >     所以基本上什麽考试领导教学的鬼话,都是出自於许多教师不懂教材设计或课程设计
> >     的推委之词!当然教科书厂商无微不至的体贴服务也是原因之一!加上政客的喇叭嘴
> >     一下鼓吹多本一下鼓吹一本,根本将课程专家的话当作马耳东风,才让一般不了解的家
> >     长在乾著急.说穿了,多数的家长只想孩子上所谓的好学校,将来有好前途,跟他们说
> >     多本好还是一本好,都是拿这当诱饵!
> 老兄呀,你不要乱举例OK. 反体罚的人,只有笨蛋才会提日本. 而日本
> 的升学压力几乎冠全球. 你举日本一纲多本,是在吐一纲多本者的嘈吗?
> 以下为中时电子报新闻:
> 日本升学竞争之激烈举世有名，由近四成小学生课後前往「学习塾」补习，
> 不难窥见日本学生面对升学压力的沉重。这种情况下，重视考试科目、看轻
> 不考科目是人之常情，但是，最近不少高中被发现竟连必修科目都未修，震惊
> 日本社会，暴露教育的偏差。
> 日本文部科学省去年的调查指出，三成七的日本小四至小六学生上补习班，中学
> 生则高达五成一，升学的压力可见一斑。尽管升学压力沉重，但是，必须修完所有
> 必修科目才可毕业的高中，竟然出现大规模的漏修丑闻，这些教育界人士企图
> 「浑水摸鱼」的作法，凸显升学至上主义造成的偏差。
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