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标  题: Re: 禁止体罚二十年後
发信站: KKCITY (Mon Mar 12 01:32:16 2007)
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※ 引述《shiu.bbs@bbs.cs.nthu.edu.tw (白色羽翼)》之铭言：
> ※ 引述《jesus.bbs@bbs.cis.nctu.edu.tw (黄昏草原上的狩猎者)》之铭言：
> > 什麽好不好，根本没有标准。
> > 但是老师的专业是最可被取代的。
>   说老师有「专业」，然後又说最可被取代。
>   那是完全不知老师专业在哪。
> 　只是表面敷衍，说人专业，又後批根本称不上专业，
>   可见偏颇之厉害。
> > 小学老师教久了，程度只剩下小学程度；
> > 国中老师教久了，程度只剩下国中程度；
> > 不像其他行业要不断接受新知识。
>   教久了，一定那样程度吗？
>   有没有接受新知识，除了因人而异以外，还有高层政策等等。
> 　
> > 设一大堆教育学程，其实只是求个保险而已，根本无关专业。
> > 从日本时代开始，国中毕业就可以当小学老师。
> > 所以现在的小学老师，还在做国中毕业生的事情，
> > 但是大家偏偏说有受过日式教育的老师比较照顾学生，
> 　^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
>   这句表达意思为何？　
> > 所以现在小学老师，也可以说比国中毕业的还不如。
>   由以上的说法，推得这样的结论，不令人意外。
> 　但一竿子打翻一船人的观点，令人无法苟同。
> 　照这样推论，那只负责照顾小baby的人，
> 　难道带久了，就是小baby程度？
> 　然後要受人攻讦吗？

    ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
     说的好!!

     我本身是幼教老师~

     即使带小朋友会有跟小朋友类似的想法~

     那也是一种教学及和小朋友相处的方式罢了

     基本上我们还是会站在教师的立场、大人的立场去带小朋友

     再者~懂得上进的老师就会不断不断的去找机会进修

     怎麽可能让自己落到跟学生差不多的程度□
     那样也就变成不适任教师了吧~


     我以幼教的状况来解释

     目前要因应国小课程还有家长要求一堆原因~

     幼稚园念到大班~都开始先偷跑国小的课程~比如注音和数学

     有更多园所是从中小班就开始学习

     幼教老师虽然学的是幼儿相关~但为了这个现实状况

     也必须去了解去学习有关国小课程的一切~

     还得想尽办法教会年纪小的小朋友~

     否则学不会~园长怪罪你~家长偷骂你~甚至转班放风声说你不会教

     这样的状况感觉很逼迫老师学习~但这就是目前幼教的状况

     况且当老师本来就要有自觉~一定要不断的再进修学习~

     才能带给学生更好的知识和学习环境


     而且教育这个行业~俗话说是百年大计~真的不假

     要是幼稚园没教好~国小怎麽教~

     国小没教好~国中怎麽教~

     以此类推~都是一环扣一环的

     所以也没必要比较那个阶段的老师比较辛苦比较累

     毕竟每个阶段会遇到的问题都不同

     就算是同行~教的年龄层不同~都没办法了解别阶段的老师状况了

     更何况是隔行如隔山...彼此尊重才是最重要的吧!


     这样一路看下来觉得有些人想法实在偏颇了点...=.=



> 　
> 　
> 　社会贵在分工合作，各司其职。
> 　尊重各行各业扮演好自己角色的人。
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