发信人: senny.bbs@bbs.ntnu.edu.tw (神啊，请多给我些好运吧), 看板: education
标  题: Re: [转] 很有爱心的老师…但是方法好不好呢？
发信站: 精灵之城 (Wed May  9 18:30:13 2007)
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※ 引述《previewslave@kkcity.com.tw ( )》之铭言：
> 然後开始坐在小朋友小小椅子上改起作业来~小朋友不断老师老师的叫~刚开始
> 还挺高兴的。当老师ㄧ直是我以前的愿望啊^^
> 教室里闹哄哄起来，没多久我就发现这里的小朋友有点神经质。很多小朋友叫我
> 拍桌子教大家不要讲话，还有小朋友自告奋勇跑来跟我说帮我去拿板子，然後就
> 冲去不知道外面哪里借了一只椅子的一部份拿来给我。
> 这段时间中有一堆小朋友跟我说话，有七个小妹妹跑来跟我说要上厕所，其中
> 两个在不到十分钟之内的时间上了两次，其实我觉得他们只是想溜出教室外，
> 可是还是跟他们说好(因为老师不能让小朋友憋尿啊)，几个小朋友自己开始大
> 叫安静，总而言之，状况实在是有点混乱。我跟大家说不要说话，没想到小朋
> 友还纠正我说，老师你要大声一点(威~~会不会太夸张了???你们是小孩吧???)
> 老师你要用板子敲桌子，大家才会安静。
> 我实在不喜欢采激烈的方式，其实很乖的小朋友心里是很敏感的，小一小二的时
> 候，我们老师才刚从学校毕业，还没什麽经验，管一大群人的压力大概很大，所
> 以老师定了一条规矩，只要有人不乖，一律采连坐法(这个名称自然是长大後才
> 知道的)，全班就算只有一个人讲话，老师也是从第一个打到最後一个。那个时
> 候伸著手发著抖等著被板子打的我心里一直有著小小的疑惑，从头到尾我完全没
> 说话啊，为什麽也要被打呢？
> 老师常常改大家交在前面的作业改到一半，突然歇斯底里起来：你们写这些是什
> 麽作业啊？然後刷一声全部摔到地上，再要我们自己出来捡。那些四处翻飞的簿
> 子和老师的眼泪在我眼里全部好像变慢动作一样，每每不定时会上演一次，让我
> 印象一直都很深。
> 所以我认真的跟小朋友讲起道理说，一定要很凶你们才要听话吗？小朋友安静了
> 下来，後来我把板子先放在一旁继续改作业，结果自制不到五分钟，现场又喧闹
> 起来，坐在我斜对面的小朋友不知何时将板子拿了去，大力的拍了桌子一下，连
> 我都突然被吓到。
> 我相信你们也有这种经验吧，大家只会因为吓到，安静2秒钟，然後就会吵的比
> 刚刚大声，这时候叫大家安静，已经没什麽效果。
> 没多久带我上来楼上的W老师冲进来嘶吼叫大家安静，全部的小朋友很自动都闭
> 上嘴巴，这时候很凶的W老师转过头来，音调变的非常温柔，对我说：老师，你
> 要管秩序啊!小朋友一直出来跟我告状说□都不管秩序，这样子我会没办法改作
> 业，好不好?因为老师变脸的速度实在太快了，我有点害怕，不断点头说好。心
> 里面os 说：你们这些小朋友～年纪轻轻就会出卖人了啊？好样的。
> 十分钟後，W老师第二次冲进来。陈老师，我不管你．用．什．麽．方．法！你
> 要想办法压住学生，这样子我作业会改不完，可以吗？还是很和气，只是多了
> 一点火药味，Ｗ老师出去以後，我心里挣扎了几秒，要不要凶呢？经过天人交
> 战以後，我还是决定先改变作战方式，不行的话再用凶的方式好了。我对小朋
> 友说：现在开始，讲话的人要出来当鬼，要抓到下一个人才能回去，被捉到三
> 次的人，要用屁股写字。写什麽？写自己的名字好了。
> 果然还是小孩，喜欢玩游戏，这次安静了比较久一点。但是中间一直有突发状
> 况导致我一直修正游戏规则，例如说，可以笑，跟我说话要先举手，扮鬼脸没
> 关系，比动作没关系...林林总总，我改作业的中间过程不断被小朋友打断，於
> 是进度严重落後，从我坐下来已经过了一个小时，才改不到七个小朋友的作业。
> 所以当然被ｗ老师念了。我低著头反省：我不是来带游戏的，我是来改作业的。
> 然後ｗ老师把其他作业都拿了出去，跟我交换了一个学生和他的作业本。


不知文中的小朋友是多大年纪了?
但我所教的国中生  其实也一样是如此
国中正值叛逆期
所有的学者  教育理论  或是资深老师的经验谈
都一再地告诫著我们不能以暴制暴
普遍都认为好好讲道理他们是会懂的
可是
在我现在所面对的国中生中
这个方法似乎行不通
就像上述的例子
安静不了多久就又故态复萌
甚至有的班级竟从上学期的稳定退步到现在的浮躁
上课时漫不经心  一副不在乎的样子
学生自己私底下也说全班都变了  自甘堕落了
在这种班级里上课
真的很不舒服
明明很认真上课
可是  梳头发  剪指甲  比手语  坐摇摇椅  爱聊天  偷看课外书
这些不专心的行为一再禁止却以一再出现
每每怒火中烧  最後却仍得强压住情绪
以免一发不可收拾
只是
我还能忍多久
他们才国二  真难想像国三时会变成怎样
难道就必须像w老师一样吗?
我也曾试图求助於导师
只是我发现  原来导师比我辛苦多了
该班导师真的很认真  经常约谈学生了解状况
也不会在尚未弄清楚状况前就骂人
而学生其实也都知道老师的用心
偏偏却有某一些人会在私下骂导师太机车
我猜这就是导师每天斗牛  结果却仍不得好转的原因
我很想伸出援手  可惜光是自己的课堂  就有点自顾不暇了
有时我们两个在□谈时
都会不断地反省问题是不是出在自己身上
是不是对於这种学生的辅导方式不好  技巧不够高明
遗憾的是  对目前为止  还是没有找出对策

好了
发完牢骚了
感谢各位大德耐心地看完
如果可以  是否也请多提供一些意见  谢谢





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