发信人: purplemaple@kkcity.com.tw (Who am I?), 看板: education
标  题: Re: 老师体罚学生，赔偿金却是全民买单!
发信站: KKCITY (Wed May 16 21:48:27 2007)
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※ 引述《ljy.bbs@bbs.cis.nctu.edu.tw (LJY)》之铭言：
> ==> 在 oth80002.bbs@bbs.ntnu.edu.tw (SatisfyKS) 的文章中提到:
> 厌恶的情境。负增强作用的语法是：假如不..，就要..。(例：假如不写作业，就要取消
> 下课时间来写作业。)
>    内容直接表明了就是威协
> http://wcs.dgps.kh.edu.tw/wcs/text/%E6%95%99%E8%82%B2%E5%AD%A9%E5%AD%90%E7%9A%84%E5%8E%9F%E5%89%87%E8%A9%B2%E5%A6%82%E4%BD%95%E8%A8%82%E5%AE%9A%E2%94%80%E8%AB%87%E8%A1%8C%E7%82%BA%E6%94%B9%E8%AE%8A%E6%8A%80%E8%A1%93.htm
负增强不是处罚，他混淆了。

负增强依旧是增强，该举的例子是：「假如你今天把这份功课写完，那就不用练钢琴」
练钢琴是小孩子厌恶的事物，为了鼓励小孩子做到，所以把它不爱的东西移开。

这是依据张春兴老师教育心理学辞典的定义所写的，我人不在台湾所以手边没书，
无法引原文，希望有书的版友帮个忙。



> 标题:让孩子学习负责任—再谈行为改变技术
> 部分内容:
> 当孩子出现正向行为时，应给予「正增强」(赞美、奖励、或是满足孩子的需求等)，那麽
> 此正向行为才会持续出现，并增加出现的次数；当孩子出现负向行为时，应给予「负增强
> 」(训斥、惩罚、或是不满足孩子的需求等)，
>   用小孩的需求(赞美讲励)来利诱
>   或是"不满足需求"来威胁。
> http://72.14.235.104/search?q=cache:2UQDzYwyAdsJ:163.21.111.100/book_ul%255C27%255C550%255C%E4%B8%8B%E8%BC%891.pdf+%E6%95%99%E8%82%B2+%E8%B2%A0%E5%A2%9E%E5%BC%B7&hl=zh-TW&ct=clnk&cd=19&gl=tw
> 标题:九十五年度特殊教育在职进修课程 特殊教育教师专长课程研习计画。
> 部份内容
> 正增强: 以增强物的实施来激励个体表现某一行为。
> 负增强: 在行为发生後，以中止不愉快或惩罚的方式来强化个体的行为。
>     还不是在威胁利诱。
> 请问你这为修过行改的老师，写这些网页的内容是不是都是你所谓的"外行人"?
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