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标  题: 有人试用过HiNet的学习网吗?
发信站: KKCITY (Mon May 28 00:13:54 2007)
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    个人透过在中华电信服务的朋友取得一组帐号，因为中华电信要求员工负担业绩，

因此这组帐号是朋友自掏腰包送来试用。经过我登入学习网几次之後，认为中华电信

推出的学习网肯定会像阶梯数位一样走向失败的途径！

    我发现这里面许多课程未能采取正式的数位教学设计模式（模式有很多种，那位中央

来的请自行到图书馆借阅，贵校既然有教育所应该有这方面的书籍！）多半将原本的电视

教学透过网路呈现，或者只是单纯的将原本的纸本转化成ＤＯＣ档案。这透露了什麽？除

了中华电信有钱愿意当冤大头之外，也透露了现在许多人对於数位教学的理解还是停留在

过去的阶段，认为将课本习作的文图或者原本透过电视播放的节目，放在网路上就等同数

位学习了！

    当然这并非全然欺骗，因为无知的家长和老师也是一厢情愿地认为数位学习就是用电

脑上课！可是实际上呢？并非如此！数位教学的优点在於即时互动与可试误性，而观诸中

华电信的学习网里头众多教材，可说是欠缺这两项重要条件。甚至有些教材如作文教学，

仅仅是单方面传递辞章学的原理原则，欠缺回馈机制，如此的学习方式，即便让学生感到

兴趣，也是误人子弟於无形之中！

    目前市面上的线上教学软体多数可说与中华电信的内容如出一辙！甚至成了许多连锁

补教业者的另一种吸金工具！

    事实上，网路教学只是数位教学的众多选项之一，就如同当初远距教学主要透过电视

传达一样，只因为它是现今最流行的工具而已。网路教学也并非全然没有限制条件，起码

你很难利用网路学习如何做菜或者开车！当然你可以边看萤幕边做菜，但你还是无法品□

大厨示□的美味佳肴！当然利用学习教练机练习开车或飞机或进行危险工作，也算是广义

的数位教学，只是不能等同於网路教学。

    话说回来，网路教学软体不应该利用学生对於电脑的迷恋，将过往的传统单方面传递

知识的习惯伪装成新颖的学习工具！这是一种不道德的行为！一种好的线上教学软体应该

具备前面提到的两种条件：即时互动与可试误性。所谓的即时互动不仅是学生手握滑鼠点

选答案，应该是让学生上课时或上完一堂後，能得到适当的回馈；而可试误性应该是让学

生进行练习或试验时，透过重复操作，了解自己的正确或失误的原因为何。

    其实我这里的看法并非自创，众多有经验的线上教学设计专家都曾经提过。希望台湾

有兴趣加入这块新领域的教师，能够看清目前市场上某些线上教学公司的迷思，进而当你

在为学生选择甚或为学生创造设计单元时，能避开犯下相同错误！

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