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标  题: 王泛森 如果让我重做一次研究生
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王泛森 如果让我重做一次研究生
转引自：花莲教育大学国民教育研究所电子报第八期2005/12/25出刊
http://www.nhlue.edu.tw/~gice/epaper/08/edit.htm

如果让我重做一次研究生    王泛森 院士    中央研究院历史语言研究所

这个题目我非常喜欢，因为这个题目，对大家多少都有实际的帮助。如果下
次我必须再登台演讲，我觉得这个题目还可以再发挥一两次。我是台大历史研究
所毕业的，所以我的硕士是在台大历史研究所，我的博士是在美国普林斯顿大学
取得的。我想在座的各位有硕士、有博士，因此我以这两个阶段为主，把我的经
验呈现给各位。

我从来不认为我是位有成就的学者，我也必须跟各位坦白，我为了要来做这场
演讲，在所里碰到刚从美国读完博士回来的同事，因为他们刚离开博士生的阶
段，比较有一些自己较独特的想法，我就问他：「如果你讲这个问题，准备要贡
献什麽？」结合了他们的意见，共同酝酿了今天的演讲内容，因此这里面不全是
我一个人的观点。虽然我的硕士论文和博士论文都出版了，但不表示我就是一个
成功的研究生，因为我也总还有其他方面仍是懵懵懂懂。我的硕士论文是二十年
前时报出版公司出版的，我的博士论文是英国剑桥大学出版的。你说有特别好
吗？我不敢乱说。我今天只是综合一些经验，提供大家参考。

一、研究生与大学生的区别

首先跟大家说明一下研究生和大学生的区别。大学生基本上是来接受学问、接
受知识的，然而不管是对於硕士时期或是博士时期的研究而言，都应该准备要开
始制造新的知识，我们在美国得到博士学位时都会领到看不懂的毕业证书，在一
个偶然的机会下，我问了一位懂拉丁文的人，上面的内容为何？他告诉我：「里
头写的是恭喜你对人类的知识有所创新，因此授予你这个学位。」在中国原本并
没有博硕士的学历，但是在西方他们原来的用意是，恭贺你已经对人类普遍的知
识有所创新，这个创新或大或小，都是对於普遍的知识有所贡献。这个创新不会
因为你做本土与否而有所不同，所以第一个我们必须要很用心、很深刻的思考，
大学生和研究生是不同的。
　
（一）选择自己的问题取向，学会创新

你一旦是研究生，你就已经进入另一个阶段，不只是要完全乐在其中，更要
从而接受各种有趣的知识，进入制造知识的阶段，也就是说你的论文应该有所创
新。由接受知识到创造知识，是身为一个研究生最大的特色，不仅如此，还要体
认自己不再是个容器，等著老师把某些东西倒在茶杯里，而是要开始逐步发展和
开发自己。做为研究生不再是对於各种新奇的课照单全收，而是要重视问题取向
的安排，就是在硕士或博士的阶段里面，所有的精力、所有修课以及读的书里面

都应该要有一个关注的焦点，而不能像大学那般漫无目标。大学生时代是因为你
要尽量开创自己接受任何东西，但是到了硕士生和博士生，有一个最终的目的，
就是要完成论文，那篇论文是你个人所有武功的总集合，所以这时候必须要有个
问题取向的学习。
　
（二）尝试跨领域研究，主动学习

提出一个重要的问题，跨越一个重要的领域，将决定你未来的成败。我也在台
大和清华教了十几年的课，我常常跟学生讲，选对一个领域和选对一个问题是成
败的关键，而你自己本身必须是带著问题来探究无限的学问世界，因为你不再像
大学时代一样□滥无所归。所以这段时间内，必须选定一个有兴趣与关注的主题
为出发点，来探究这些知识，产生有机的循环。由於你是自发性的对这个问题产
生好奇和兴趣，所以你的态度和大学部的学生是截然不同的，你慢慢从被动的接
受者变成是一个主动的探索者，并学会悠游在这学术的领域。

我举一个例子，我们的中央研究院院长李远哲先生，得了诺贝尔奖。他曾经
在中研院的周报写过几篇文章，在他的言论集里面，或许各位也可以看到，他反
覆提到他的故事。他是因为读了一个叫做马亨教授的教科书而去美国柏克莱大学
念书，去了以後才发现，这个老师只给他一张支票，跟他说你要花钱你尽量用，
但是从来不教他任何东西。可是隔壁那个教授，老师教很多，而且每天学生都是
跟著老师学习。他有一次就跟那个老师抱怨：「那你为什麽不教我点东西呢？」
那个老师就说：「如果我知道结果，那我要你来这边念书做什麽？我就是因为不
知道，所以要我们共同探索一个问题、一个未知的领域。」他说其实这两种教法
都有用处，但是他自己从这个什麽都不教他，永远碰到他只问他「有没有什麽新
发现」的老师身上，得到很大的成长。所以这两方面都各自蕴含深层的道理，没
有所谓的好坏，但是最好的方式就是将这两个方式结合起来。我为什麽讲这个故
事呢？就是强调在这个阶段，学习是一种「self-help」，并且是在老师的引导下
学习「self-help」，而不能再像大学时代般，都是纯粹用听的，这个阶段的学习
要基於对研究问题的好奇和兴趣，要带著一颗热忱的心来探索这个领域。

然而研究生另外一个重要的阶段就是Learn how to learn，不只是学习而已，而
是学习如何学习，不再是要去买一件很漂亮的衣服，而是要学习拿起那一根针，
学会绣出一件漂亮的衣服，慢慢学习把目标放在一个标准上，而这一个标准就是
你将来要完成硕士或博士论文。如果你到西方一流的大学去读书，你会觉得我这
一篇论文可能要和全世界做同一件问题的人相比较。我想即使在台湾也应该要有
这样的心情，你的标准不能单单只是放在旁边几个人而已，而应该是要放在领域
的普遍人里面。你这篇文章要有新的东西，才算达到的标准，也才符合到我们刚
刚讲到那张拉丁文的博士证书上面所讲的，有所贡献与创新。
　
二、一个老师怎麽训练研究生

第二个，身为老师你要怎麽训练研究生。我认为人文科学和社会科学的训
练，哪怕是自然科学的训练，到研究生阶段应该更像师徒制，所以来自个人和老
师、个人和同侪间密切的互动和学习是非常重要的，跟大学部坐在那边单纯听
课，听完就走人是不一样的，相较之下你的生活应该要和你所追求的知识与解答
相结合，并且你往後的生活应该或多或少都和这个探索有相关。

（一）善用与老师的夥伴关系，不断Research

我常说英文research这个字非常有意义，search是寻找，而research是再寻找，
所以每个人都要research，不断的一遍一遍再寻找，并进而使你的生活和学习成
为一体。中国近代兵学大师蒋百里在他的兵学书中曾说：「生活条件要跟战斗条
件一致，近代欧洲凡生活与战斗条件一致者强，凡生活与战斗条件不一致者弱。」
我就是藉由这个来说明研究生的生活，你的生活条件与你的战斗条件要一致，你
的生活是跟著老师与同学共同成长的，当中你所听到的每一句话，都可能带给你
无限的启发。

回想当时我在美国念书的研究生生活，只要随便在楼梯口碰到任何一个人，
他都有办法帮忙解答你语言上的困难，不管是英文、拉丁文、德文、希腊文……
等。所以能帮助解决问题的不单只是你的老师，还包括所有同学以及学习团体。
你的学习是跟生活合在一起的。当我看到有学生呈现被动或是懈怠的时候，我就
会用毛泽东的「革命不是请客吃饭！」来跟他讲：「作研究生不是请客吃饭。」

（二）藉由大量阅读和老师提点，进入研究领域

怎样进入一个领域最好，我个人觉得只有两条路，其中一条就是让他不停的
念书、不停的报告，这是进入一个陌生的领域最快，又最方便的方法，到最後不
知不觉学生就会知道这个领域有些什麽，我们在不停念书的时候常常可能会沉溺
在细节里不能自拔，进而失去全景，导致见树不见林，或是被那几句英文困住，
而忘记全局在讲什麽。藉由学生的报告，老师可以讲述或是□清其中的精华内
容，经由老师几句提点，就会慢慢打通任督二脉，逐渐发展一种自发学习的能力，
同时也知道碰到问题可以看哪些东西。就像是我在美国念书的时候，我修过一些
我完全没有背景知识的国家的历史，所以我就不停的念书、不停的逼著自己吸
收，而老师也只是不停的开书目，运用这样的方式慢慢训练，有一天我不再研究
它时，我发现自己仍然有自我生产及蓄发的能力，因为我知道这个学问大概是什
麽样的轮廓，碰到问题也有能力可以去查询相关的资料。所以努力让自己的学习
产生自发的延展性是很重要的。
　
（三）循序渐进地练习论文写作

到了硕士或博士最重要的一件事，是完成一篇学位论文，而不管是硕士或博
士论文，其规模都远比你从小学以来所受的教育、所要写的东西都还要长得多，
虽然我不知道教育方面的论文情况是如何，但是史学的论文都要写二、三十万
字，不然就是十几二十万字。写这麽大的一个篇幅，如何才能有条不紊、条理清
楚，并把整体架构组织得通畅可读？首先，必须要从一千字、五千字、一万字循
序渐进的训练，先从少的慢慢写成多的，而且要在很短的时间内训练到可以从一
万字写到十万字。这麽大规模的论文谁都写得出来，问题是写得好不好，因为这
麽大规模的写作，有这麽许多的注脚，还要注意首尾相映，使论述一体成型，而
不是散落一地的铜钱；是一间大礼堂，而不是一间小小分割的阁楼。为了完成一
个大的、完整的、有机的架构模型，必须要从小规模的篇幅慢慢练习，这是一个
最有效的办法。

因为受电脑的影响，我发现很多学生写文章能力都大幅下降。写论文时很重
要的一点是，文笔一定要清楚，不要花俏、不必漂亮，「清楚」是最高指导原则，
经过慢慢练习会使你的文笔跟思考产生一致的连贯性。我常跟学生讲不必写的花
俏，不必展现你散文的才能，因为这是学术论文，所以关键在於要写得非常清楚，
如果有好的文笔当然更棒，但那是可遇不可求的，文彩像个人的生命一样，英文
叫style，style本身就像个人一样带有一点点天生。因此最重要的还是把内容陈述
清楚，从一万字到最後十万字的东西，都要架构井然、论述清楚、文笔清晰。

我在念书的时候，有一位欧洲史、英国史的大师Lawrence Stone，他目前已
经过世了，曾经有一本书访问十位最了不起的史学家，我记得他在访问中说了一
句非常吸引人注意的话，他说他英文文笔相当好，所以他一辈子没有被退过稿。
因此文笔清楚或是文笔好，对於将来文章可被接受的程度有举足轻重的地位。内
容非常重要，有好的表达工具更是具有加分的作用，但是这里不是讲究漂亮的
style，而是论述清楚。

三、研究生如何训练自己

（一）尝试接受挑战，勇於克服

研究生如何训练自己？就是每天、每周或每个月给自己一个挑战，要每隔一
段时间就给自己一个挑战，挑战一个你做不到的东西，你不一定要求自己每次都
能顺利克服那个挑战，但是要努力去尝试。我在我求学的生涯中，碰到太多聪明
但却一无所成的人，因为他们很容易困在自己的障碍里面，举例来说，我在普林
斯顿大学碰到一个很聪明的人，他就是没办法克服他给自己的挑战，他就总是东
看西看，虽然我也有这个毛病，可是我会定期给我自己一个挑战，例如：我会告
诉自己，在某一个期限内，无论如何一定要把这三行字改掉，或是这个礼拜一定
要把这篇草稿写完，虽然我仍然常常写不完，但是有这个挑战跟没这个挑战是不
一样的，因为我挑战三次总会完成一次，完成一次就够了，就足以表示克服了自
己，如果觉得每一个礼拜的挑战，可行性太低，可以把时间延长为一个月的挑战，
去挑战原来的你，不一定能做到的事情。不过也要切记，硕士生是刚开始进入这
一个领域的新手，如果一开始问题太小，或是问题大到不能控制，都会造成以後
研究的困难。
　
（二）论文的写作是个训练过程，不能苛求完成精典之作

各位要记得我以前的老师所说的一句话：「硕士跟博士是一个训练的过程，
硕士跟博士不是写经典之作的过程。」我看过很多人，包括我的亲戚朋友们，他
之所以没有办法好好的完成硕士论文，或是博士论文，就是因为他把它当成在写
经典之作的过程，虽然事实上，很多人一生最好的作品就是硕士论文或博士论
文，因为之後的时间很难再有三年或六年的时间，沉浸在一个主题里反覆的耕
耘，当你做教授的时候，像我今天被行政缠身，你不再有充裕的时间好好探究一
个问题，尤其做教授还要指导学生、上课，因此非常的忙碌，所以他一生最集中
又精华的时间，当然就是他写博士、或是硕士论文的时候，而那一本成为他一生
中最重要的著作也就一点都不奇怪了。

但不一定要刻意强求，要有这是一个训练过程的信念，应该清楚知道从哪里
开始，也要知道从哪里放手，不要无限的追下去。当然我不是否认这个过程的重
要性，只是要调整自己的心态，把论文的完成当成一个目标，不要成为是一种的
心理障碍或是心理负担。这方面有太多的例子了，我在普林斯顿大学念书的时
候，那边旧书摊有一位非常博学多文的旧书店老板，我常常赞叹的对他说：「你
为什麽不要在大学做教授。」他说：「因为那篇博士论文没有写完。」原因在於
他把那个博士论文当成要写一本经典，那当然永远写不完。如果真能写成经典那
是最好，就像美丽新境界那部电影的男主角John Nash一样，一生最大的贡献就
是博士那二十几页的论文，不过切记不要把那个当作是目标，因为那是自然而然
形成的，应该要坚定的告诉自己，所要完成的是一份结构严谨、论述清楚与言之
有物的论文，不要一开始就期待它是经典之作。如果你期待它是经典之作，你可
能会变成我所看到的那位旧书摊的老板，至於我为什麽知道他有那麽多学问，是
因为那时候我在找一本书，但它并没有在旧书店里面，不过他告诉我：「还有很
多本都跟他不相上下。」後来我对那个领域稍稍懂了之後，证明确实如他所建议
的那般。一个旧书店的老板精熟每一本书，可是他就是永远无法完成，他梦幻般
的学位论文，因为他不知道要在哪里放手，这一切都只成为空谈。
　
（三）论文的正式写作

1.学习有所取舍

到了写论文的时候，要能取也要能舍，因为现在资讯爆炸，可以看的书太多，
所以一定要建构一个属於自己的知识树，首先，要有一棵自己的知识树，才能在
那棵树挂相关的东西，但千万不要不断的挂不相关的东西，而且要慢慢的舍掉一
些挂不上去的东西，再随著你的问题跟关心的领域，让这棵知识树有主干和枝
叶。然而这棵知识树要如何形成？第一步你必须对所关心的领域中，有用的书籍
或是资料非常熟悉。

2.形成你的知识树

我昨天还请教林毓生院士，他今年已经七十几岁了，我告诉他我今天要来作
演讲，就问他：「你如果讲这个题目你要怎麽讲？」他说：「只有一点，就是那
重要的五、六本书要读好几遍。」因为林毓生先生是海耶克，还有几位近代思想
大师在芝加哥大学的学生，他们受的训练中很重要的一部份是精读原典。这句话
很有道理，虽然你不可能只读那几本重要的书，但是那五、六本书将逐渐形成你
知识树的主干，此後的东西要挂在上面，都可以参照这一个架构，然後把不相干
的东西暂放一边。生也有涯，知也无涯，你不可能读遍天下所有的好书，所以要
学习取舍，了解自己无法看遍所有有兴趣的书，而且一但看遍所有有兴趣的书，
很可能就会落得普林斯顿街上的那位旧书店的老板一般，因为阅读太多不是自己
所关心的领域的知识，它对於你来说只是一地的散钱。

3.掌握工具

在这个阶段一定要掌握语文与合适的工具。要有一个外语可以非常流畅的阅
读，要有另外一个语文至少可以看得懂文章的标题，能学更多当然更好，但是至
少要有一个语文，不管是英文、日文、法文……等，一定要有一个语文能够非常
流畅的阅读相关书籍，这是起码的前提。一旦这个工具没有了，你的视野就会因
此大受限制，因为语文就如同是一扇天窗，没有这个天窗你这房间就封闭住了。
为什麽你要看得懂标题？因为这样才不会有重要的文章而你不知道，如果你连标
题都看不懂，你就不知道如何找人来帮你或是自己查相关的资料。其他的工具，
不管是统计或是其他的任何工具，你也一定要多掌握，因为你将来没有时间再把
这样的工具学会。

4.突破学科间的界线

应该要把跨学科的学习当作是一件很重要的事，但是跨学科涉及到的东西必
须要对你这棵知识树有助益，要学会到别的领域稍微偷打几枪，到别的领域去摄
取一些概念，对於本身关心的问题产生另一种不同的启发，可是不要□滥无所
归。为什麽要去偷打那几枪？近几十年来，人们发现不管是科学或人文，最有创
新的部份是发生在学科交会的地方。为什麽会如此？因为我们现在的所有学科大
部分都在西方十九世纪形成的，而中国再把它转借过来。十九世纪形成这些知识
学科的划分的时候，很多都带有那个时代的思想跟学术背景，比如说，中研院的
李院长的专长就是物理化学，他之所以得诺贝尔奖就是他在物理和化学的交界处
做工作。像诺贝尔经济奖，这二十年来所颁的奖，如果在传统的经济学奖来看就
是旁门走道，古典经济学岂会有这些东西，甚至心理学家也得诺贝尔经济奖，连
John Nash这位数学家也得诺贝尔经济奖，为什麽？因为他们都在学科的交界上，
学科跟学科、平台跟平台的交界之处有所突破。在平台本身、在学科原本最核心
的地方已经search太多次了，因此不一定能有很大的创新，所以为什麽跨领域学
习是一件很重要的事情。

常常一篇硕士论文或博士论文最重要、最关键的，是那一个统摄性的重要概
念，而通常你在本学科里面抓不到，是因为你已经泡在这个学科里面太久了，你
已经拿著手电筒在这个小仓库里面照来照去照太久了，而忘了还有别的东西可以
更好解释你这些材料的现象，不过这些东西可遇而不可求。John Nash这一位数
学家为什麽会得诺贝尔数学奖？为什麽他在赛局理论的博士论文，会在数十年之
後得诺贝尔经济奖？因为他在大学时代上经济学导论的课，所以他认为数学可以
用在经济方面来思考，而这个东西在一开始，他也没有想到会有这麽大的用处。
他是在数学和经济学的知识交界之处做突破。有时候在经济学这一个部分没有大
关系，在数学的这一个部分也没有大关系，不过两个加在一起，火花就会蹦出来。

5.论文题目要有延展性

对一个硕士生或博士生来说，如果选错了题目，就是失败，题目选对了，还
有百分之七十胜利的机会。这个问题值得研一、博一的学生好好思考。你的第一
年其实就是要花在这上面，你要不断的跟老师商量寻找一个有意义、有延展性的
问题，而且不要太难。我在国科会当过人文处长，当我离开的时候，每次就有七
千件申请案，就有一万四千个袋子，就要送给一万四千个教授审查。我当然不可
能看那麽多，可是我有个重要的任务，就是要看申诉。有些申诉者认为：「我的
研究计画很好，我的著作很好，所以我来申诉。」申诉通过的大概只有百分之十，
那麽我的责任就是在百分之九十未通过的案子正式判决前，再拿来看一看。有几
个印象最深常常被拿出来讨论的，就是这个题目不必再做了、这个题目本身没有
发展性，所以使我更加确认选对一个有意义、有延展性、可控制、可以经营的题
目是非常重要的。

我的学生常常选非常难的题目，我说你千万不要这样，因为没有人会仔细去
看你研究的困难度，对於难的题目你要花更多的时间阅读史料，才能得到一点点
东西；要挤很多东西，才能筛选出一点点内容，所以你最好选择一个难易适中的
题目。

我写过好几本书，我认为我对每一本书的花的心力都是一样，虽然我写任何
东西我都不满意，但是在过程中我都绞尽脑汁希望把他写好。目前为止很多人认
为我最好的书，是我二十几岁刚到史语所那一年所写的那本书。我在那本书花的
时间并不长，那本书的大部分的稿子，是我和许添明老师同时在当兵的军营里面
写的，而且还是用我以前旧的笔记写的。大陆这些年有许多出版社，反覆要求出
版我以前的书，尤其是这一本，我说：「不行。」因为我用的是我以前的读书笔
记，我怕引文有错字，因为在军队营区里面随时都要出操、随时就要集合，手边
又没有书，怎麽可能好好的去核对呢？而如果要我重新校正一遍，又因为引用太
多书，实在没有力气校正。

为什麽举这个例子呢？我後来想一想，那本书之所以比较好，可能是因为那
个题目可延展性大，那个题目波澜起伏的可能性大。很多人都认为，我最好的书
应该是剑桥大学出的那一本，不过我认为我最好的书一定是用中文写的，因为这
个语文我能掌握，英文我没办法掌握得出神入化。读、写任何语文一定要练习到
你能带著三分随意，那时候你才可以说对於这一个语文完全理解与精熟，如果你
还无法达到三分的随意，就表示你还在摸索。

回到我刚刚讲的，其实每一本书、每一篇论文我都很想把它写好。但是有些
东西没办法写好，为什麽？因为一开始选择的题目不够好。因此唯有选定题目以
後，你的所有训练跟努力才有价值。我在这里建议大家，选题的工作要尽早做，
所选的题目所要处理的材料最好要集中，不要太分散，因为硕士生可能只有三
年、博士生可能只有五年，如果你的材料太不集中，读书或看资料可能就要花掉
你大部分的时间，让你没有馀力思考。而且这个题目要适合你的性向，如果你不
会统计学或讨厌数字，但却选了一个全都要靠统计的论文，那是不可能做得好。

6.养成遵照学术格式的写作习惯

另一个最基本的训练，就是平时不管你写一万字、三万字、五万字都要养成
遵照学术规□的习惯，要让他自然天成，就是说你论文的注脚、格式，在一开始
进入研究生的阶段就要培养成为你生命中的一个部份，如果这个习惯没有养成，
人家就会觉得这个论文不严谨，之後修改也要花很多时间，因为你的论文规模很
大，可能几百页，如果一开始弄错了，後来再重头改到尾，一定很耗时费力，因
此要在一开始就养成习惯，因为我们是在写论文而不是在写散文，哪一个逗点应
该在哪里、哪一个书名号该在哪里、哪一个地方要用引号、哪一个要什麽标点符
号，都有一定的规定，用中文写还好，用英文有一大堆简称。在1960年代台湾
知识还很封闭的时候，有一个人从美国回来就说：「美国有个不得了的情形，因
为有一个人非常不得了。」有人问他为什麽不得了，他说：「因为这个人的作品
到处被引用。」他的名字就叫ibid。所谓ibid就是同前作者，这个字是从拉丁文
发展出来的，拉丁文有一大堆简称，像et. al.就是两人共同编的。英文有一本The
Chicago Manual of Style就是专门说明这一些写作规□。各位要尽早学会中英文的
写作规□，慢慢练习，最後随性下笔，就能写出符合规□的文章。

7.善用图书馆

图书馆应该是研究生阶段最重要的地方，不必读每一本书，可是要知道有哪些
书。我记得我做学生时，新进的书都会放在图书馆的墙上，而身为学生最重要的
事情，就是要把书名看一看。在某些程度上知道书皮就够了，但是这仍和打电脑
是不一样的，你要实际上熟悉一下那本书，摸一下，看一眼目录。我知道现在从
电脑就可以查到书名，可是我还是非常珍惜这种定期去browse新到的书的感觉，
或去看看相关领域的书长成什麽样子。中研院有一位院士是哈佛大学资讯教授，
他告诉我他在创造力最高峰的时候，每个礼拜都到他们资讯系图书室里，翻阅重
要的资讯期刊。所以图书馆应该是身为研究生的人们，最熟悉的地方。不过切记
不重要的不要花时间去看，你们生活在资讯□滥的时代，跟我生长在资讯贫乏的
时代是不同的，所以生长在这一个时代的你，要能有所取舍。我常常看我的学生
引用一些三流的论文，却引得津津有味，我都替他感到难过，因为我强调要读有
用、有价值的东西。

8.留下时间，精致思考

还要记得给自己保留一些思考的时间。一篇论文能不能出神入化、能不能引
人入胜，很重要的是在现象之上作概念性的思考，但我不是说一定要走理论的路
线，而是提醒大家要在一般的层次再提升两三步，conceptualize你所看到的东西。
真切去了解，你所看到的东西是什麽？整体意义是什麽？整体的轮廓是什麽？千
万不要被枝节淹没，虽然枝节是你最重要的开始，但是你一天总也要留一些时间
好好思考、慢慢沉淀。conceptualize是一种非常难教的东西，我记得我念书时，
有位老师信誓旦旦说要开一门课，教学生如何conceptualize，可是从来都没开成，
因为这非常难教。我要提醒的是，在被很多材料和枝节淹没的时候，要适时跳出
来想一想，所看到的东西有哪些意义？这个意义有没有广泛连结到更大层面的知
识价值。

傅斯年先生来到台湾以後，同时担任中央研究院历史语言研究所的所长及台大
的校长。台大有个傅钟每小时钟声有二十一响、敲二十一次。以前有一个人，写
了一本书叫《钟声二十一响》，当时很轰动。他当时对这二十一响解释是说：因
为台大的学生都很好，所以二十一响是欢迎国家元首二十一响的礼炮。不久前我
发现台大在每一个重要的古迹下面竖一个铜牌，我仔细看看傅钟下的解释，才知
道原来是因为傅斯年当台大校长的时候，曾经说过一句话：「人一天只有二十一
个小时，另外三小时是要思考的。」所以才叫二十一响。我觉得这句话大有道理，
可是我觉得三小时可能太多，因为研究生是非常忙的，但至少每天要留个三十分
钟、一小时思考，想一想你看到了什麽？学习跳到比你所看到的东西更高一点的
层次去思考。

9.找到学习的楷模

我刚到美国念书的时候，每次写报告头皮就重的不得了，因为我们的英文报
告三、四十页，一个学期有四门课的话就有一百六十页，可是你连注脚都要从头
学习。後来我找到一个好办法，就是我每次要写的时候，把一篇我最喜欢的论文
放在旁边，虽然他写的题目跟我写的都没关系，不过我每次都看他如何写，看看
他的注脚、读几行，然後我就开始写。就像最有名的男高音Pavarotti唱歌剧的时
候都会捏著一条手帕，因为他说：「上舞台就像下地狱，太紧张了。」他为了克
服紧张，他有习惯性的动作，就是捏著白手帕。我想当年那一篇论文抽印本就像
是我的白手帕一样，能让我开始好好写这篇报告，我学习它里面如何思考、如何
构思、如何照顾全体、如何用英文作注脚。好好的把一位大师的作品读完，开始
模仿和学习他，是入门最好的方法，逐步的，你也开始写出自己的东西。我也常
常鼓励我的学生，出国半年或是一年到国外看看。像现在国科会有各式各样的机
会，可以增长眼界，可以知道现在的餐馆正在卖些什麽菜，回来後自己要作菜也
才知道要如何著手。

四、用两条腿走路，练习培养自己的兴趣

最後还有一点很重要的，就是我们的人生是两只脚，我们不是靠一只脚走路。
做研究生的时代，固然应该把所有的心思都放在学业上，探索你所要探索的那些
问题，可是那只是你的一只脚，另外还有一只脚是要学习培养一、两种兴趣。很
多人後来会发现他的右脚特别肥重（包括我自己在内），也就是因为忘了培养左
脚。很多很有名的大学者最後都陷入极度的精神困扰之中，就是因为他只是培养
他的右脚，他忘了培养他的左脚，他忘了人生用两只脚走路，他少了一个小小的
兴趣或嗜好，用来好好的调解或是排遣自己。

去年夏天，香港《亚洲周刊》要访问我，我说：「我不想接受访问，我不是重
要的人。」可是後来他们还是把一个简单的对话刊出来了，里面我只记得讲了一
段话：做一个研究生或一个学者，有两个感觉最重要--责任感与罪恶感。你一定
要有很大的责任感，去写出好的东西，如果责任感还不够强，还要有一个罪恶感，
你会觉得如果今天没有好好做几个小时的工作的话，会有很大的罪恶感。除非是
了不得的天才，不然即使爱因斯坦也是需要很努力的。很多很了不得的人，他只
是把所有的努力集中在一百页里面，他花了一千小时和另外一个人只花了十个小
时，相对於来说，当然是那花一千个小时所写出来的文章较好。所以为什麽说要
赶快选定题目？因为如果太晚选定一个题目，只有一年的时间可以好好耕耘那个
题目，早点选定可以有二、三年耕耘那个题目，是三年做出的东西好，还是一年
的东西好？如果我们的才智都一样的话，将三年的努力与思考都灌在上面，当然
比一年还要好。

五、营造卓越的大学，分享学术的氛围

现在很多人都在讨论，何谓卓越的大学？我认为一个好的大学，学校生活的
一大部份，以及校园的许多活动，直接或间接都与学问有关，同学在咖啡厅里面
谈论的，直接或间接也都会是学术相关的议题。教授们在餐厅里面吃饭，谈的是
「有没有新的发现」？或是哪个人那天演讲到底讲了什麽重要的想法？一定是沉
浸在这种氛围中的大学，才有可能成为卓越大学。那种交换思想学识、那种互相
教育的气氛不是花钱就有办法获得的。我知道钱固然重要，但不是唯一的东西。
一个卓越的大学、一个好的大学、一个好的学习环境，表示里面有一个共同关心
的焦点，如果没有的话，这个学校就不可能成为好的大学。<完>

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历史如此遥远却转瞬现身眼前  令人措手不及而迷人..
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史家.书缘.世事之际
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