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标  题: 评论的逻辑
发信站: 中正□梦园 (Tue Oct 17 11:10:34 2006)
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万恶淫为首，论行不论心，论心世间无完人；
百善孝为先，论心不论行，论行寒门无孝子。


我们要「对人」做出评论，有时候要论心，有时候要论行。而在探讨教育部长
做的好或不好的这个主题上，由於教育部长的所作所为，牵涉到的是成千上万
的人的未来，运用的是数以亿计的经费，缔造的是一个国家未来的人才与整体
竞争力的高低。因此我认为，要评论教育部长做的好不好，不能单求一个「问
心无愧」，要放较多的比重在「结果上」。


因此，我从「结果」来评估教育部长做的好或不好。


而我觉得现在的教育环境至少有四个具体的结果：
1.  学生的竞争力越来越差
2.  品行越来越糟（其实成人教育也该由教育部负责，但我想别苛求了）
3.  教育经费越来越让人无法负担
4.  投注教育能得到的回报是越来越少


因此我得到的结论是，杜先生担任教育部长做的不好。

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上面这是我的思考逻辑。还请想批评我的人不吝指教。

如果有人希望以什麽杜先生很有学问、辩论能力很高强、讲课很有道理、罄竹
难书背後有很多典故，来说服我说他是一个好的教育部长，可以，请提出合理
的逻辑思考方式，我洗耳恭听。


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