发信人: kevinjl@kkcity.com.tw (无神论者-无神得自由), 看板: education
标  题: Re: 以诚心邀请的态度，邀请 JS 教授体验教育改革的方向。
发信站: KKCITY (Sun Dec 17 16:34:14 2006)
转信站: Lion!news.nsysu!news.cis.nctu!ctu-peer!news.nctu!netnews.chu!Leo.mi.chu

※ 引述《Odio.bbs@cd.twbbs.org (□)》之铭言：
> 我认为他该做的不是这个，而是从上而下把他的想法说个清楚。
> 例如我的想法，很简单。政府进行教育活动是为了培养国家社会所需的人才，
> 但没有必要极端，仍需要留有多方向的发展空间。而人性容易怠惰，
> 适当的管教足以促使成长，培养抗性和体验现实。
    是不是 阁下认为人就是该为政府服务 政府有权决定个人的未来?
    我是认为 政府是为人民服务 每个人的未来 需由自己决定。
　　我认为人有权利选择怠惰　但是必须懂得承担怠惰的後果
　　政府教育　其责任在於让人民了解自己选择的结果


> 因此义务教育该有，但不可像军事教育那样极端。投资的资源要能取得回报，
> 学生在学校内可以充分发展自己的性向，学习自己想要的知识，毕业後前往工作。
> 因此烂野鸡大学不该存在。根本不认真的学生，就不需要让他们以为，
> 混一个野鸡大学的学历对他们有所帮助。不好的学校根本在骗钱，
> 打的教育的名义招摇撞骗，最後只是肥了董事，对学生对国家帮助不符合投资预期。
> 站在国家的立场，就不应该让太多的野鸡大学培养出更多的失业学生。
　　　现实就是　混一个野鸡大学的学历对他们有所帮助
　　　混高四斑　不但苦闷　更可能　四年过了　什麽都没有

> 因此也可以适度的体罚。体罚的目的不是为了宣□老师不满的情绪，
> 而是矫正学生的行为，让社会投资在学生身上的资源有更正面的运用。
　　　为什麽矫正学生的行为　需要适度的体罚？
　　　那麽矫正罪犯的行为　为什麽不可以用体罚？

> 要达此目的，应该是让老师有正确的管理观念，而不是因噎废食乾脆整个废除体罚。
　　如果有正确的管理观念　就不会实行体罚
　　
> 若学生就是不爽上学、不愿被人督促管理，很简单，他国中毕业後就可以离校。
> 年纪太小的学生还难以拥有正确判断的能力，因此家长与学校、政府
> 均需要提供协助，甚至是强迫，待学生成人後方可行使完整的自由意志。
> 我的想法从头到尾都是连串的。
　　是不是在阁下的想法里
　　人就是政府的一个工具而已？

> JS教授的想法呢？也是连串的，只要是合法的都是好，只要是非法的都是烂，
> 此外没什麽上下相连的价值观。赞成野鸡大学设立，反对学生早上要到校考试，
> 任何妨碍学生自由意志的都不行，理由不外乎就是要守法，不然就是要创造「天才」，
> 但这方法为什麽能创造天才和大师又说不出所以然来。
> 这到底有什麽好讨论的？
　　　这其中　牵涉到人的价值
　　　重视人的个别差异　
　　　所以人的意见不同是正常的　但是发生冲突时　就是必须依赖多数决议
　　　合法的意义　是代表这项决议　展现多数民意
　　　也因为重视人的个别差异　所以期待法律的限制对人民是越少越好

　　　而阁下的价值是什麽呢　
　　　既期待政府的限制（限制高等学校的创立）
　　　又不愿遵守政府的限制（对体罚政策的不以为然）
　　　简而言之就是　”我认为对的就是对”
　　　因为有这样的幻想前提　自然会认为　
　　　想法从头到尾都是连串的。
　　　
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  台湾的乱源在媒体与政客
              媒体与政客会成乱源的原因在教育
  关心教育 支持教育改革 才是摆脱此混乱的的根本之道
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