发信人: BlueCloud@kkcity.com.tw (蓝 霞_天外魔境复站!  ), 看板: education
标  题: Re: 教育与政治相关度?
发信站: KKCITY (Sun Jan 21 23:13:04 2007)
转信站: Lion!news.nsysu!ctu-gate!news.nctu!news.ntu!news.au!zoonews.ee.ntu!news

※ 引述《agl.bbs@bbs.nsysu.edu.tw (土拨鼠)》之铭言：
> >    你如果不晓得电脑怎麽运算的，你用电脑有意义吗？
> >    公式推导，不是每个人都能懂的。
> >    再者，站在教育的角度，
> >    老师是帮助学生推导，而不是推导每一条公式给学生看，
> >    公式那麽多，老师只能在课堂上推几个代表性的，学生有兴趣可以自己多推，
> >    可不能说没推就不能拿来用，这样稳惨的。
> 如果我是学电脑科系的
> 那电脑如何运算就有意义
> 如果不是那就当普通知识...
   阁下这一部份把我的话想反了唷，
   我问的是「用电脑」对你有无意义，而不是「电脑运算」。
> 如果我学的是"数学"
> 那数学推导就无意义
> 事实邵
> 这这种讲法
> 那我只要用电脑记住公式
> 那输入资料
> 就可以不用"数学"了
> 我学数学干啥..
   错罗，光记公式的人也无法解决多少数学问题，
   要是没有足够的理解的话，想要代入哪个公式都是大问题。
   就算知道"体积=长x宽x高"
   给个长方体，标出所有边长，也不是每个人都能算出体积的。
> 每一条公式??
> 其他的我不敢说
> 国小 国中 公式有多到只剩下几条"代表性"的吗
   国小的公式我大致都有教，因为真的很少，
   例如为什麽体积=长x宽x高，又为什麽体积的单位是"3"方
   但我只能期望有多一点人懂，
   而不能规定不懂的人就不能用这个公式。
> 我现在在上国中...
> ㄧ次的段考..公式也不会超过几个..
> 难道这样困难
> 要学生死记很多公式...演练速度..
   那请问你了，
   你有每一条公式都让他们推导过吗？
   有的话，会不会影响教学进度？
   没有的话，又是为什麽？
   而不会推导公式的学生，你又是怎麽让他们继续学下去？
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      谈生论死道机缘
       秋水共长一色天
        身藏文武行五岳
         号称蓝霞卜万年  
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