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◎如何令正法久住
#1
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◎如何令正法久住,如何避免佛法消失?

<<杂阿含经906经>>(别译杂阿含121经、相应部16相应13经)

佛陀告诉大迦叶若比丘、比丘尼、优婆塞、优婆夷们能於能够於五处:

(1)大师所(佛陀)

(2)法

(3)学处、戒律

(4)随顺教、教诫者

(5)诸梵行大师所称叹者

「恭敬、尊重、下意供养,依止而住」能够令正法久住於世,不没不退、不忘不失。
反之,不具此五因缘,让佛法戒律等灭亡。

<<别译杂阿含121经>>

「迦叶!当知有五因缘能令法灭,一切咸共,忘失章句,善法退转。何等为五?

(1)不恭敬佛、不尊重佛、不供养佛、不能至心归命於佛, 然复依止佛法而住。

(2)不敬法、不尊重法、不供养法, 於正法中不能至心,然依法住。

(3)不恭敬戒、不尊重戒、不供养戒、 不能至心持所受戒,然依戒住。

(4)不恭敬教授、不尊重教授、不供养教授、不能至心向教授者,以不恭敬、尊重、
供养亦不至心向教授故,然复依此教授而住。

(5)於同梵行佛所赞者,不恭敬、不尊重、不供养、不能至心礼拜问讯,然犹依彼而
得安住。迦叶以此上来五因缘故,能令正法渐渐灭没、衰退、忘失。」

◎在此五浊恶世,恶法增长、善法退减、少 乐习学。佛为诸弟子多施设戒条,而弟
子不喜欢依学处修习。 众生多不能圆满上述五种因缘,故相似佛法充斥,而正法沉
沦。

佛告迦叶

:「   譬如:大海中船载多珍宝,则顿沈没,如来正法则不如是,渐渐消灭。

如来正法不为地界所坏,不为水、火、风界所坏,

……乃至

恶众生出世,乐行诸恶、欲行诸恶、成就诸恶,

非法言法、法言非法;非律言律、律言非律,

以相似法句味炽然,如来正法於此则没。          」

有鉴於此,汉传佛教的有识之士,如印顺导师、圣严法师等,在早年面对汉传佛教流
於形式和经忏法会的情况,仍逆流推广佛教的知识教育。於民国50年1月22日落成的
慧日讲堂,是印顺导师尝试创建ㄧ不依靠经忏佛事,为纯粹向都会子弟弘宣法要的道
场。而圣严法师负笈东瀛,回台以後以出家人的身分在大专院校任职,并长年向社会
大众推广基础的禅学教育,同样在提升台湾僧俗的佛学教育和佛教知识的普及化上扮
演著重要的推手。(乃至於戒学前一世纪的重视与复兴,因为文繁不足以备载,故不
多提。)

总之,从网路上cbeta和阿含经工作站等普及到现今深度佛学知识的普及化,都是由
於先贤的努力耕耘,让我们能够如此方便的学习,我们应当好好珍惜这样的因缘,有
能力更要身体力行,改善现今佛教教育的不足之处,帮後学创造更好的学习环境。
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Re: ◎如何令正法久住
#2
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由本经也可见,在佛法中「尊师重道」和「依法不依人」不相违背。
Sun Apr 19 20:23:26 2015
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Re: ◎如何令正法久住
#3
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有鉴於此,汉传佛教的有识之士,如印顺导师、圣严法师等,在早年面对汉传佛教流
於形式和经忏法会的情况,仍逆流推广佛教的知识教育。於民国50年1月22日落成的
慧日讲堂,是印顺导师尝试创建ㄧ不依靠经忏佛事,为纯粹向都会子弟弘宣法要的道
场。而圣严法师负笈东瀛,回台以後以出家人的身分在大专院校任职,并长年向社会
大众推广基础的禅学教育,同样在提升台湾僧俗的佛学教育和佛教知识的普及化上扮
演著重要的推手。

(乃至於戒学前一世纪的复兴,因为文繁不足以备载,故不多提。)

总之,从网路上cbeta和阿含经工作站等普及到现今深度佛学知识的普及化,都是由
於先贤的努力耕耘,让我们能够如此方便的学习,我们应当好好珍惜这样的因缘,有
能力更要身体力行,改善现今佛教教育的不足之处,帮後学创造更好的学习环境。
Sun Apr 19 20:31:20 2015
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