我现在有一种快要被榨成人乾的感觉
但我还是得先说明
我这个人的确天生比较容易紧张、严肃和紧绷
一个礼拜全校为了排演节目吵翻天
除去最近的运动会一改再改的进场动作和口令
真想说 为什麽不一开始就跟我们说好学校的要求是如何呢？
好吧  就当作是没经验  学个经验吧
下一次  我一定会更好

另外 不仅内忧 还有「外患」
面对现在对老师愈来愈多的负面批评
以及学生人权的高涨  我不禁慨叹教师的人权及尊严在哪？
他们要求老师要会情绪管理 要抛弃打骂教育
一味的强调用正面的管教方式  不要伤害孩子的心
好像老师一旦刺伤了孩子的心就是会造成学生人格的损伤
似乎说的有点夸张了
我想成长过程中 适度的打击和挫败本来就会有
人生本来就不会只有赞美和拐弯抹角的指导语

今天看新闻  有6位国中生在导师的茶水中加入浣肠剂
起因是他们觉得老师管教太严 故意整老师
报导最後引述人本基金会高雄办事处主任的话(摘录自yahoo新闻)
「师生关系发生问题，应该坐下来好好谈，老师不能用同一标准要求学生，应因材施教。
」http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/070426/2/dhfn.html
老实说，看了真生气：「好吧！又是老师的问题！」真是狗屁！
仍旧把焦点放在老师的管教方式上
却抹灭了另一个重点：
学生就能因为老师管教方式严格  而做出在别人茶水中加入异物的事情来吗？
有人会说他们还不懂事  但国中生还能不懂事成这样吗？
他们就是知道这是恶作剧  明知故犯  却没有人来痛骂他们
好吧  记了个大过  又如何  不痛不养  希望真的有人因此感到羞愧

我们会发现 在大多数的师生冲突中  被检讨的永远是老师
对於学生做错事的管教上却轻描淡写的带过
不会有新闻去指责学生的错误  而把矛头指向老师
我相信从威权时代走到现代是「矫枉过正」了

回到自己身上
最近这几天的运动会排演真的让我的情绪很不好
但我今天做到了一件事
就是把自己负面的情绪丢掉
演出积极鼓励孩子  还搞笑扮小丑逗孩子开心的老师
小朋友是笑得很开心  当然气氛很好  练习得很愉快
说也奇妙  自己的心情也会变好  这是一个令我惊奇的体验
同时我也感受到这就是我带上的第一副面具
在必要的时候  老师就像小丑一样
不能有太多自己的情绪
但和小丑不一样的是
在某些时候  老师又必须有自己的情绪展露给小朋友知道

我觉得当老师真的很具挑战性 也必须很有技巧
就像收放自如的情绪表现  我希望将来我可以做到
也可以更有技巧的带动团体气氛
我要学的还很多
如果我心脏够强  耐力够久
我希望我在将来会是一位很棒的老师

同时  我也希望外界  把教师的尊严还给我们吧！
我真的很希望  身为教师能有一位身为教师的工作尊严！




--
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管的太严,老师不对
管的太松,老师不对
只有学生有人权,因为有"人本"撑腰,
老师是没有人权的,因为没有"教师本"阿
结果现在的现象...
大部分老师不敢管,也不想管
因为动不动就会被家长告
许多学生无法无天了
学校老师还是不敢管
因为这样的学生通常家庭也不太正常
大家只能消极的等他毕业
反正眼不见为净
出社会後出事那就是警察的事了
处罚学生要学生同意
呵
应该也要建议一下
法官要判刑应该也要犯人同意才行
因为她们也有人权阿

不过话说回来
其实老师要事都不管学生了
伤害最大的应该还是家长,
而人本呢???出事的时候通常就逃的远远的了


==> wishness@kkcity.com.tw ( ) 提到:
> 我现在有一种快要被榨成人乾的感觉
> 但我还是得先说明
> 我这个人的确天生比较容易紧张、严肃和紧绷
> 一个礼拜全校为了排演节目吵翻天
> 除去最近的运动会一改再改的进场动作和口令
> 真想说 为什麽不一开始就跟我们说好学校的要求是如何呢？
> 好吧  就当作是没经验  学个经验吧
> 下一次  我一定会更好
> 另外 不仅内忧 还有「外患」
> 面对现在对老师愈来愈多的负面批评
> 以及学生人权的高涨  我不禁慨叹教师的人权及尊严在哪？
> 他们要求老师要会情绪管理 要抛弃打骂教育
> 一味的强调用正面的管教方式  不要伤害孩子的心
> 好像老师一旦刺伤了孩子的心就是会造成学生人格的损伤
> 似乎说的有点夸张了
> 我想成长过程中 适度的打击和挫败本来就会有
> 人生本来就不会只有赞美和拐弯抹角的指导语
> 今天看新闻  有6位国中生在导师的茶水中加入浣肠剂
> 起因是他们觉得老师管教太严 故意整老师
> 报导最後引述人本基金会高雄办事处主任的话(摘录自yahoo新闻)
> 「师生关系发生问题，应该坐下来好好谈，老师不能用同一标准要求学生，应因材施教。
> 」http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/070426/2/dhfn.html
> 老实说，看了真生气：「好吧！又是老师的问题！」真是狗屁！
> 仍旧把焦点放在老师的管教方式上
> 却抹灭了另一个重点：
> 学生就能因为老师管教方式严格  而做出在别人茶水中加入异物的事情来吗？
> 有人会说他们还不懂事  但国中生还能不懂事成这样吗？
> 他们就是知道这是恶作剧  明知故犯  却没有人来痛骂他们
> 好吧  记了个大过  又如何  不痛不养  希望真的有人因此感到羞愧
> 我们会发现 在大多数的师生冲突中  被检讨的永远是老师
> 对於学生做错事的管教上却轻描淡写的带过
> 不会有新闻去指责学生的错误  而把矛头指向老师
> 我相信从威权时代走到现代是「矫枉过正」了
> 回到自己身上
> 最近这几天的运动会排演真的让我的情绪很不好
> 但我今天做到了一件事
> 就是把自己负面的情绪丢掉
> 演出积极鼓励孩子  还搞笑扮小丑逗孩子开心的老师
> 小朋友是笑得很开心  当然气氛很好  练习得很愉快
> 说也奇妙  自己的心情也会变好  这是一个令我惊奇的体验
> 同时我也感受到这就是我带上的第一副面具
> 在必要的时候  老师就像小丑一样
> 不能有太多自己的情绪
> 但和小丑不一样的是
> 在某些时候  老师又必须有自己的情绪展露给小朋友知道
> 我觉得当老师真的很具挑战性 也必须很有技巧
> 就像收放自如的情绪表现  我希望将来我可以做到
> 也可以更有技巧的带动团体气氛
> 我要学的还很多
> 如果我心脏够强  耐力够久
> 我希望我在将来会是一位很棒的老师
> 同时  我也希望外界  把教师的尊严还给我们吧！
> 我真的很希望  身为教师能有一位身为教师的工作尊严！

但是可别区解我的话唷


==> hwyhwy (yang) 提到:
> 管的太严,老师不对
> 管的太松,老师不对
> 只有学生有人权,因为有"人本"撑腰,
> 老师是没有人权的,因为没有"教师本"阿
> 结果现在的现象...
> 大部分老师不敢管,也不想管
> 因为动不动就会被家长告
> 许多学生无法无天了
> 学校老师还是不敢管
> 因为这样的学生通常家庭也不太正常
> 大家只能消极的等他毕业
> 反正眼不见为净
> 出社会後出事那就是警察的事了
> 处罚学生要学生同意
> 呵
> 应该也要建议一下
> 法官要判刑应该也要犯人同意才行
> 因为她们也有人权阿
> 不过话说回来
> 其实老师要事都不管学生了
> 伤害最大的应该还是家长,
> 而人本呢???出事的时候通常就逃的远远的了

同意wishness 君所言。我也觉得我快要被榨成人乾了。
老是一直在"给"，似乎都没有进修的时间。回到家都累到瘫了。

新闻好像也特爱炒作有关老师的新闻。一下子报老师管教不当,
一下子报淫师性侵女学生。怎麽好的消息都不报?? 坏消息一直报??
而且我都不知道要怎麽管教学生了??
罚站也要同学同意?? 这是什麽鸟规矩???????
动不动老师就要登上新闻。而且似乎不论好坏，都是老师的错???????

上次有个同学没带便当，老师好心请同学们每个人分点菜给那个同学。
在我们这些人看来其实没什麽了不起。甚至让同学人培养互助的精神也不错。
没想到事後又被家长骂说老师将那位学生当乞丐，不尊重他! 害他心灵受创。

那请问老师应该要怎麽教??? 我真的不知道..........
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==> 在 unik4mi@kkcity.com.tw (居然上站一千次了? :O) 的文章中提到:
> 同意wishness 君所言。我也觉得我快要被榨成人乾了。
> 老是一直在"给"，似乎都没有进修的时间。回到家都累到瘫了。
> 新闻好像也特爱炒作有关老师的新闻。一下子报老师管教不当,
> 一下子报淫师性侵女学生。怎麽好的消息都不报?? 坏消息一直报??
> 而且我都不知道要怎麽管教学生了??
> 罚站也要同学同意?? 这是什麽鸟规矩???????
> 动不动老师就要登上新闻。而且似乎不论好坏，都是老师的错???????
> 上次有个同学没带便当，老师好心请同学们每个人分点菜给那个同学。
> 在我们这些人看来其实没什麽了不起。甚至让同学人培养互助的精神也不错。
> 没想到事後又被家长骂说老师将那位学生当乞丐，不尊重他! 害他心灵受创。
> 那请问老师应该要怎麽教??? 我真的不知道..........

早知道就让他饿 让他体验□饿三十的活动吧

老师想帮学生的话 应该是拿老师的便当给学生吃
而不是让他去分食别人的便当
除非他的人际关系好
否则其他被迫分食的孩子会对人缘差的孩子摆脸色
大家的心情都不会好

==> wishness@kkcity.com.tw ( ) 提到:
> 另外 不仅内忧 还有「外患」
> 面对现在对老师愈来愈多的负面批评
> 以及学生人权的高涨  我不禁慨叹教师的人权及尊严在哪？
老师为了下一代教育，是要把个人的尊严放在最後
老师不能用一般人的标准去衡量

> 他们要求老师要会情绪管理 要抛弃打骂教育
大部分的老师普遍情绪管理不佳，居然跟小孩子计较
动用到打骂，代表这个老师没有专业知能
对孩子要有耐心

> 一味的强调用正面的管教方式  不要伤害孩子的心
孩子的心是很脆弱的

> 好像老师一旦刺伤了孩子的心就是会造成学生人格的损伤
老师们要注意会不会一句话让这个孩子成为社会的负担
在学的阶段本来就是学习，孩子就是不懂嘛
他人格尚未养成好，刺伤了孩子幼小的心灵要怎样弥补呢？

> 似乎说的有点夸张了
> 我想成长过程中 适度的打击和挫败本来就会有
> 人生本来就不会只有赞美和拐弯抹角的指导语
责骂就是不对，小孩子会受伤！

> 今天看新闻  有6位国中生在导师的茶水中加入浣肠剂
> 起因是他们觉得老师管教太严 故意整老师
谁叫老师管太严，是老师先引起学生的不满

> 报导最後引述人本基金会高雄办事处主任的话(摘录自yahoo新闻)
> 「师生关系发生问题，应该坐下来好好谈，老师不能用同一标准要求学生，应因材施教。
> 」http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/070426/2/dhfn.html
出了问题都是因为老师不够圆融
没有为每个孩子量身订做

> 老实说，看了真生气：「好吧！又是老师的问题！」真是狗屁！
孩子不懂，所以错的只有老师

> 仍旧把焦点放在老师的管教方式上
> 却抹灭了另一个重点：
> 学生就能因为老师管教方式严格  而做出在别人茶水中加入异物的事情来吗？
再次，因为孩子不懂

> 有人会说他们还不懂事  但国中生还能不懂事成这样吗？
他们还小，国中生还是未成年

> 他们就是知道这是恶作剧  明知故犯  却没有人来痛骂他们
骂了会让他们心灵受伤

> 好吧  记了个大过  又如何  不痛不养  希望真的有人因此感到羞愧
不，其实连大过也不该记，这样会造成孩子人生中的污点
如果他因此一蹶不振了呢？

> 我们会发现 在大多数的师生冲突中  被检讨的永远是老师
> 对於学生做错事的管教上却轻描淡写的带过
老师打小孩，该死，该被告到底
学生打老师，孩子还小（已经写到我都烦了），老师怎麽可以跟小孩计较！

> 在必要的时候  老师就像小丑一样
> 不能有太多自己的情绪
> 但和小丑不一样的是
不，久了就知道，从头到尾都只能跟小丑一样...

总之，以後会留在教育界有胆量去教导学生的老师已经不多了
不是选择同流合污、明哲保身，就是选择转业...

现在的小孩不比以前了
既不单纯、思想更是超龄
我家人每次看到什麽不体罚、不打骂的新闻，都觉得摇头
台湾不管什麽每次都学国外，把国外那套引进来
但政治家、学者又如何能好好的检视台湾的民俗风情是否有跟国外一样吗?
像警察抓到犯人的时候，你说美国讲人权?
美国的警察看到不安份的歹徒，也一样k人、用枪啊，也是有死刑啊
但在台湾，只要动手用枪，就会上媒体版面了，这样怎麽吓阻歹徒?

同样，在教育，小孩总该有什麽是对，什麽是错的观念，
皮厚又不听，我想适当体罚是必要的
现在小孩看到老师不能打骂他们，就会爬到你头上
我们十几年前的国中、小老师，几乎每个都会打学生啊，有的打得比电视上还凶
但也没人怨恨他们哪，也都没人检举老师的行为
我想只要体罚的程度不要太过头、(上新闻的都打得太超过了，打到屁股红肿)
骂学生的行为，也要有骂的理由，别加太多自己负面的情绪上去即可

为什麽我要说学生也该骂呢?学生应该也要培养"抗压力"吧，做不好该骂是应该的
你在学校老师 都温温和和的告诉你道理
你出了社会谁跟你温和的讲事情? 遇到老板骂人，你总不能一直辞职吧?

那些家长也该教育，你以为老师只教你小孩一个学生喔? 人家是管数十人的班级耶
你家小孩一直管不听，还要老师"管理自己 的情绪"不停的教导你的小孩
老师迟早会得忧郁症!


> ==> wishness@kkcity.com.tw () 的文章中提到:
> 我现在有一种快要被榨成人乾的感觉
> 但我还是得先说明
> 我这个人的确天生比较容易紧张、严肃和紧绷
> 一个礼拜全校为了排演节目吵翻天
> 除去最近的运动会一改再改的进场动作和口令
> 真想说 为什麽不一开始就跟我们说好学校的要求是如何呢？
> 好吧  就当作是没经验  学个经验吧
> 下一次  我一定会更好
> 另外 不仅内忧 还有「外患」
> 面对现在对老师愈来愈多的负面批评
> 以及学生人权的高涨  我不禁慨叹教师的人权及尊严在哪？
> 他们要求老师要会情绪管理 要抛弃打骂教育
> 一味的强调用正面的管教方式  不要伤害孩子的心
> 好像老师一旦刺伤了孩子的心就是会造成学生人格的损伤
> 似乎说的有点夸张了
> 我想成长过程中 适度的打击和挫败本来就会有
> 人生本来就不会只有赞美和拐弯抹角的指导语
> 今天看新闻  有6位国中生在导师的茶水中加入浣肠剂
> 起因是他们觉得老师管教太严 故意整老师
> 报导最後引述人本基金会高雄办事处主任的话(摘录自yahoo新闻)
> 「师生关系发生问题，应该坐下来好好谈，老师不能用同一标准要求学生，应因材施教。
> 」http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/070426/2/dhfn.html
> 老实说，看了真生气：「好吧！又是老师的问题！」真是狗屁！
> 仍旧把焦点放在老师的管教方式上
> 却抹灭了另一个重点：
> 学生就能因为老师管教方式严格  而做出在别人茶水中加入异物的事情来吗？
> 有人会说他们还不懂事  但国中生还能不懂事成这样吗？
> 他们就是知道这是恶作剧  明知故犯  却没有人来痛骂他们
> 好吧  记了个大过  又如何  不痛不养  希望真的有人因此感到羞愧
> 我们会发现 在大多数的师生冲突中  被检讨的永远是老师
> 对於学生做错事的管教上却轻描淡写的带过
> 不会有新闻去指责学生的错误  而把矛头指向老师
> 我相信从威权时代走到现代是「矫枉过正」了
> 回到自己身上
> 最近这几天的运动会排演真的让我的情绪很不好
> 但我今天做到了一件事
> 就是把自己负面的情绪丢掉
> 演出积极鼓励孩子  还搞笑扮小丑逗孩子开心的老师
> 小朋友是笑得很开心  当然气氛很好  练习得很愉快
> 说也奇妙  自己的心情也会变好  这是一个令我惊奇的体验
> 同时我也感受到这就是我带上的第一副面具
> 在必要的时候  老师就像小丑一样
> 不能有太多自己的情绪
> 但和小丑不一样的是
> 在某些时候  老师又必须有自己的情绪展露给小朋友知道
> 我觉得当老师真的很具挑战性 也必须很有技巧
> 就像收放自如的情绪表现  我希望将来我可以做到
> 也可以更有技巧的带动团体气氛
> 我要学的还很多
> 如果我心脏够强  耐力够久
> 我希望我在将来会是一位很棒的老师
> 同时  我也希望外界  把教师的尊严还给我们吧！
> 我真的很希望  身为教师能有一位身为教师的工作尊严！