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当了好久的米□，斗志差不多消光光~我赛亚人的光啊ORZ......
接到一通补习班的电话要我去试试看，很高兴的跑去~
耶?这是幼稚园吧?
然後开始坐在小朋友小小椅子上改起作业来~小朋友不断老师老师的叫~刚开始
还挺高兴的。当老师ㄧ直是我以前的愿望啊^^
教室里闹哄哄起来，没多久我就发现这里的小朋友有点神经质。很多小朋友叫我
拍桌子教大家不要讲话，还有小朋友自告奋勇跑来跟我说帮我去拿板子，然後就
冲去不知道外面哪里借了一只椅子的一部份拿来给我。
这段时间中有一堆小朋友跟我说话，有七个小妹妹跑来跟我说要上厕所，其中
两个在不到十分钟之内的时间上了两次，其实我觉得他们只是想溜出教室外，
可是还是跟他们说好(因为老师不能让小朋友憋尿啊)，几个小朋友自己开始大
叫安静，总而言之，状况实在是有点混乱。我跟大家说不要说话，没想到小朋
友还纠正我说，老师你要大声一点(威~~会不会太夸张了???你们是小孩吧???)
老师你要用板子敲桌子，大家才会安静。
我实在不喜欢采激烈的方式，其实很乖的小朋友心里是很敏感的，小一小二的时
候，我们老师才刚从学校毕业，还没什麽经验，管一大群人的压力大概很大，所
以老师定了一条规矩，只要有人不乖，一律采连坐法(这个名称自然是长大後才
知道的)，全班就算只有一个人讲话，老师也是从第一个打到最後一个。那个时
候伸著手发著抖等著被板子打的我心里一直有著小小的疑惑，从头到尾我完全没
说话啊，为什麽也要被打呢？
老师常常改大家交在前面的作业改到一半，突然歇斯底里起来：你们写这些是什
麽作业啊？然後刷一声全部摔到地上，再要我们自己出来捡。那些四处翻飞的簿
子和老师的眼泪在我眼里全部好像变慢动作一样，每每不定时会上演一次，让我
印象一直都很深。
所以我认真的跟小朋友讲起道理说，一定要很凶你们才要听话吗？小朋友安静了
下来，後来我把板子先放在一旁继续改作业，结果自制不到五分钟，现场又喧闹
起来，坐在我斜对面的小朋友不知何时将板子拿了去，大力的拍了桌子一下，连
我都突然被吓到。
我相信你们也有这种经验吧，大家只会因为吓到，安静2秒钟，然後就会吵的比
刚刚大声，这时候叫大家安静，已经没什麽效果。
没多久带我上来楼上的W老师冲进来嘶吼叫大家安静，全部的小朋友很自动都闭
上嘴巴，这时候很凶的W老师转过头来，音调变的非常温柔，对我说：老师，你
要管秩序啊!小朋友一直出来跟我告状说□都不管秩序，这样子我会没办法改作
业，好不好?因为老师变脸的速度实在太快了，我有点害怕，不断点头说好。心
里面os 说：你们这些小朋友～年纪轻轻就会出卖人了啊？好样的。
十分钟後，W老师第二次冲进来。陈老师，我不管你．用．什．麽．方．法！你
要想办法压住学生，这样子我作业会改不完，可以吗？还是很和气，只是多了
一点火药味，Ｗ老师出去以後，我心里挣扎了几秒，要不要凶呢？经过天人交
战以後，我还是决定先改变作战方式，不行的话再用凶的方式好了。我对小朋
友说：现在开始，讲话的人要出来当鬼，要抓到下一个人才能回去，被捉到三
次的人，要用屁股写字。写什麽？写自己的名字好了。
果然还是小孩，喜欢玩游戏，这次安静了比较久一点。但是中间一直有突发状
况导致我一直修正游戏规则，例如说，可以笑，跟我说话要先举手，扮鬼脸没
关系，比动作没关系...林林总总，我改作业的中间过程不断被小朋友打断，於
是进度严重落後，从我坐下来已经过了一个小时，才改不到七个小朋友的作业。
所以当然被ｗ老师念了。我低著头反省：我不是来带游戏的，我是来改作业的。
然後ｗ老师把其他作业都拿了出去，跟我交换了一个学生和他的作业本。