我身边的老师几乎每天都是兢兢业业的好老师
别的学校不收的问题学生都送到我们学校来

这些以人为本的高尚学者们我不知道有几个是在第一线教学的老师
他们知不知道亚斯伯格症？
他们知不知道情绪障碍？
他们知不知道现在回归主流以及被家长们溺爱的孩子是怎样霸道蛮横自我中心？

最近一个学校认真负责的好老师
因为学生没写作业 把习作退回去给他
这个亚斯伯格症的孩子就开始破口大骂这位女老师
情绪失控到後来拿本子丢该位老师  丢到脸上
老师寻所谓法定程序告知行政单位请他们处理
结果呢？
家长来骂老师没有教育爱  不懂得包容
他们家孩子是特殊儿童  应该要多用爱去感化他

过一两天
学生继续态度不佳 学校特教组长叫他到办公室骂
从头到尾没有人身攻击 只有针对他作错事的部分
结果他家长告到教育局  说管教失当

我们学校早就没有所谓的打骂教育了
老师们根本不会动手  连罚站都也是五分钟以内
结果呢？
没事被告  多麽有爱心  付出多少心力的老师也逃不掉

这些人本以及在版上大放蹶词说老师需要进修学习辅导管教办法的....
似乎都把老师打成全部没事爱打人的虐待狂
而且是不分青红皂白   以整人为乐的样子
有没有这样不适任的老师...有
有没有更多在每次处罚之後循循善诱苦口婆心的好老师...我想更多
不要一竿子打翻一船人
要提出这些伟大教别人怎样教育的论点
除非你在教育第一线立场
而且亲身经历某些不讲理家长跟夸张学生
以所谓你们提昌的手段来教育他们
得到了不起的改变之後再来说吧...

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※ 引述《jojo326 ( )》之铭言：
> 而且亲身经历某些不讲理家长跟夸张学生
> 以所谓你们提昌的手段来教育他们
> 得到了不起的改变之後再来说吧...
   人本基金会有钱有势啊，不然你是要怎样？说了你照办就对了！

   学龄前可是价值观和人格养成的黄金时期，
   也不见他们敢去推动家长的义务，
   放小孩单独一个发生的意外不晓得几件了，
   他们怎麽都没出现？

   如果小孩来学校乖巧懂事，谁舍得骂？
   要是能跟35个这样的小孩在一起上课学习，
   减薪30%我都愿意！
--

      谈生论死道机缘
       秋水共长一色天
        身藏文武行五岳
         号称蓝霞卜万年  
--
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 换个角度想
 学校都聘用 有人本精神的老师
 就可以达到这个目的了
--
  台湾的乱源在媒体与政客
              媒体与政客会成乱源的原因在教育
  关心教育 支持教育改革 才是摆脱此混乱的的根本之道

再换个角度想，学校为什麽没聘用有人本精神的老师呢？？
是因为空有里想而不切实际，以致於无法达到目的？？
还是有人本精神的人不够资格当老师？？

> ==> kevinjl.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (无神论者-无神得自由) 的文章中提到:
>  换个角度想
>  学校都聘用 有人本精神的老师
>  就可以达到这个目的了

※ 引述《kevinjl.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (无神论者-无神得自由》之铭言：
>  换个角度想
>  学校都聘用 有人本精神的老师
>  就可以达到这个目的了

再换个角度想
每个为人父母者都有人本精神
更可以达到这个目的
--
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※ 引述《kevinjl.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (无神论者-无神得自由》之铭言：
>  换个角度想
>  学校都聘用 有人本精神的老师
>  就可以达到这个目的了
嗯
以後教师甄试一定要加考「人本精神」这一项～
--
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    有人本精神的老师
    教育出来 具有人本精神的父母
    机率自然大多了

> ==>> ※ 引述《kevinjl.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (无神论者-无神得自由》之铭言：
> >  换个角度想
> >  学校都聘用 有人本精神的老师
> >  就可以达到这个目的了
> 再换个角度想
> 每个为人父母者都有人本精神
> 更可以达到这个目的
--
  台湾的乱源在媒体与政客
              媒体与政客会成乱源的原因在教育
  关心教育 支持教育改革 才是摆脱此混乱的的根本之道

※ 引述《kevinjl.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (无神论者-无神得自由》之铭言：
>     有人本精神的老师
>     教育出来 具有人本精神的父母
>     机率自然大多了
何以见得，愿闻其详～
--
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※ 引述《ddack ( )》之铭言：
> ※ 引述《kevinjl.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (无神论者-无神得自由》之铭言：
> >     有人本精神的老师
> >     教育出来 具有人本精神的父母
> >     机率自然大多了
> 何以见得，愿闻其详～

    kevinjl 老师会掰给你：很简单，龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞。

    □□… kevinjl 老师，很有道理吧…

※ 引述《kevinjl.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (无神论者-无神得自由》之铭言：
>     有人本精神的老师
>     教育出来 具有人本精神的父母
>     机率自然大多了

不如说有人本精神的父母
生育、养育出来　具人本精神的老师
机率更大

> > 再换个角度想
> > 每个为人父母者都有人本精神
> > 更可以达到这个目的
--
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※ 引述《Inspector ( )》之铭言：
> ※ 引述《kevinjl.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (无神论者-无神得自由》之铭言：
> >     有人本精神的老师
> >     教育出来 具有人本精神的父母
> >     机率自然大多了
> 不如说有人本精神的父母
> 生育、养育出来　具人本精神的老师
> 机率更大

    我还以为是要说的「龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞]」哩。

        就大声说出来啊，别怕嘛…

PS:
    两岸都快要统一了，闭上眼睛、呜住耳朵，就看不见也听不到了。
    也不算是什麽坏事啦。
--
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     老师的思想 会影响受教的学生

> ==>> ※ 引述《kevinjl.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (无神论者-无神得自由》之铭言：
> >     有人本精神的老师
> >     教育出来 具有人本精神的父母
> >     机率自然大多了
> 何以见得，愿闻其详～
--
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              媒体与政客会成乱源的原因在教育
  关心教育 支持教育改革 才是摆脱此混乱的的根本之道

     遗传的重要性 的确是不容抹煞
     但是在教育的论坛 谈遗传
     是枉为教育论坛

> ==>> ※ 引述《ddack ( )》之铭言：
> > ※ 引述《kevinjl.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (无神论者-无神得自由》之铭言：
> > >     有人本精神的老师
> > >     教育出来 具有人本精神的父母
> > >     机率自然大多了
> > 何以见得，愿闻其详～
>     kevinjl 老师会掰给你：很简单，龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
>     □□… kevinjl 老师，很有道理吧…
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  台湾的乱源在媒体与政客
              媒体与政客会成乱源的原因在教育
  关心教育 支持教育改革 才是摆脱此混乱的的根本之道

     教育的重要
     在於其承担了承先启後的作用

> ==>> ※ 引述《kevinjl.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (无神论者-无神得自由》之铭言：
> >     有人本精神的老师
> >     教育出来 具有人本精神的父母
> >     机率自然大多了
> 不如说有人本精神的父母
> 生育、养育出来　具人本精神的老师
> 机率更大
> > > 再换个角度想
> > > 每个为人父母者都有人本精神
> > > 更可以达到这个目的
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              媒体与政客会成乱源的原因在教育
  关心教育 支持教育改革 才是摆脱此混乱的的根本之道

※ 引述《kevinjl.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (无神论者-无神得自由》之铭言：
>      老师的思想 会影响受教的学生

哈  答非所问

推荐一本刚出的新书，写得还不错，值得推荐

书名：好父母胜过一百位名师
王华夏 著／ 核心文化 ／2007.05.01出版

> ==>> ※ 引述《kevinjl.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (无神论者-无神得自由》之铭言：
> >     有人本精神的老师
> >     教育出来 具有人本精神的父母
> >     机率自然大多了
> 何以见得，愿闻其详～
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>  换个角度想
>  学校都聘用 有人本精神的老师
>  就可以达到这个目的了
我先生的研究所同学是人本的义工。

他的愿望是杀死他的国中老师，

他的父母也是国中老师，

我觉得

他是不敢讲想杀自己的爸妈，所以才这麽说，
事实上他应该是恨自己的爸妈。

父母拜托同事教自己不成才的儿子，
明明功课不顶尖，偏偏要进人情班，
同事的压力有多重？
每天晚上加上假日无怨无悔的上课辅加强班，
才多赚多少钱，
我的国中老师也在带这种人情班，
早就不想带升学班的她是为了同事的女儿下海，
心里其实超想回家陪儿子女儿老公，
我了解这□中辛苦，
但是想杀老师的这位义工却说老师这麽做是为了自己的声誉。

我想，应该满多憎恨老师的人小时候都被迫害过，
我很幸运，从小的老师缘都很好，
当然，也不见得每个老师都这样，
像我小弟也遇过不好的老师；
夏山、人本的理念我在师院都接触过，
也当然期许自己可以努力达到更好的地步，
不过，
我觉得台湾人本太极端了，
极端的人就像我上面讲的这种人，
这种人该把自己内心的结打开，
客观看世界後，再想想自己是否可以要求别人怎麽做。
--
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> ※ 引述《jojo326 ( )》之铭言：
> > 而且亲身经历某些不讲理家长跟夸张学生
> > 以所谓你们提昌的手段来教育他们
> > 得到了不起的改变之後再来说吧...
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>    学龄前可是价值观和人格养成的黄金时期，
>    也不见他们敢去推动家长的义务，
>    放小孩单独一个发生的意外不晓得几件了，
>    他们怎麽都没出现？
>    如果小孩来学校乖巧懂事，谁舍得骂？
>    要是能跟35个这样的小孩在一起上课学习，
>    减薪30%我都愿意！


     我不喜欢人本，但是人本有其存在的意义，
     任何的理论都会有一群狂热份子，然後他们觉得什麽都可以用他们的理论解决，
     人本就是这样，他们真的是对孩子呵护备至，
     但是对成人，包括对自己的员工相当严格的要求。
     至少他们比起一些说一套做一套的人而言，他们是很努力的在实行他们的信仰，
     即使那个信仰让很多人见了都觉得很想丢石头。:p

     其实这世界上本来就不只有一种声音，
     正如同他们狂骂看不顺眼的老师，老师们也可以狂骂他们一样。
     而其他人就是在这个continuum的两端中去找一段适用的光谱，
     许多的问题就是这样解决的～:p

他以前的物理老师什麽也不教(应该是很古早的年代了)

上课只是在传教

他觉得这样的老师一点用也没有

天晓得是人家上课你都没在听  还是怎样

就算传教好了

人家把一个可能在街头打混的青少年

好好的管在学校里

也是功德一件啊 ~~

你现在没有横□街头都是因为你在学校里

吼~~~不要说我说得太夸张...不然你以为被砍的人都怎麽来滴~~

请问这种说法的理论 根据在哪?
有作所谓的研究调查支持这种说法?
有一种说法是说国外硕博士中以教育类别的科目 比较好拿到学位
所以那些学成归国的专家 才会把他们眼中所谓的教改拿来台湾

但是从来没有衡量过国内环境的不同
何以大学及专科学校都可以有校警编制，独独中小学没有警卫编制，
难道中小学教师个个都练就一身金刚不坏之身，遇到重大校园安全事件都
能以一挡十吗？
国内社工人力编制不足及法令不周与未能落实，再再使得学校训辅工作未能与社会、
家庭密切结合，为何国外对於家庭因素造成学生不良行为有强制处份与矫正家长？
台湾却将所有责任推向学校教师？
最後强烈呼吁教育部优先解决教职员编制不足、缩减学校班级数及各班班级人数、
重新编整学校各处室、中小学校园设置警卫编制、社区教育与辅导机制的落实等问□著手。拜托！别想要教师乖乖留校八小时就能解决校园安全及训辅工作问题的突发奇
想了吧！

我想呼吁那些所谓人本的教育  学者 还有所谓的信众
要学国外人本的理念是可以的  但是请学全套  不是半套
这就像穿著西装笔挺的男士  在西餐厅用餐却不懂礼仪
或者是在播报台的主播  上半身穿著西装 下半身穿著短裤

所谓发禁解除的理念 就是去威权
但是教育部用所谓禁止 有发禁  禁止体罚 不是
就是另外一种暴力的威权??
试问哪些国家 有全面校的禁止发禁?
应该都是回归各校管理吧

否则教育部所倡导的九年一贯学校本位管理的理念
难道都是骗人的吗??







    * 美国：教育单位与学校对於学生仪容无明文规定，但部分私立学校和教会学校会对学生做出要求

    * 英国：由学校自治团体参考老师、家长会意见决定。

    * 加拿大：订有服仪方面的原则性规定，私立学校对发式有较严格的管理。

    * 韩国：教育机关无特别规定，由各校学校营运委员会决定。



看来教育部与人本的观念  终究还不是脱不了用威权来终结另外一个威权?
这就是您所倡导以人为本 以校为本的观念嘛?





==> kevinjl.bbs@bbs.csie.ncu.edu.tw (无神论者-无神得自由) 提到:
>     有人本精神的老师
>     教育出来 具有人本精神的父母
>     机率自然大多了
> > 再换个角度想
绕口令吗?
与其寄望这种说法  还不如在高中大学开设相关课程
教导怎样养育子女
既然教育部都可以开设 爱情学分课程
养育子女的常识 难到很难吗?


> > 每个为人父母者都有人本精神
> > 更可以达到这个目的

刚刚看了<韩非子>五蠹篇，说得根本就是一语中的，刀刀见血。

两千多年前人家就知道的事，两千年後居然还有人高谈人本仁义的。


<韩非子>五蠹篇

今有不才之子，父母怒之弗为改，乡人谯之弗为动，师长教之弗为变。
夫以父母之爱，乡人之行，师长之智，三美加焉，而终不动其胫毛；
州部之吏，操官兵、推公法而求索奸人，然後恐惧，变其节，易其行矣。
故父母之爱不足以教子，必待州部之严刑者，民固骄於爱、听於威矣。

齐将攻鲁，鲁使子贡说之，
齐人曰：『子言非不辩也，吾所欲者土地也，非斯言所谓也。』
遂举兵伐鲁，去门十里以为界。故偃王仁义而徐亡，子贡辩智而鲁削。
以是言之，夫仁义辩智，非所以持国也。
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