※ 引述《senny (神啊，请多给我些好运吧)》之铭言：
> 最近我在想一个问题
想，是 一个很好的动词...
但又代表面临一个新的瓶颈
可透过阅读教育书藉.与前辈对谈,来扩展经验...
超越过後, 生命又有另一番气息...
有时候,常想受教育是好的吗..
对整个文明,整个自然环境...
还是满足於少数族群的世界..
> 为何导师可以让闯祸的学生明白自己所犯的错
> 并愿意去道歉
1.导师掌握学生的资源比较多 , 也可以与家长连络...
2.与学生相处时间够长 , 若不想难过 , 只好乖一点...
毕竟谁都不喜欢每天被骂.除非自己放逐...
3.与学生相处时间三年 , 能够了解学生发生事情的来源始末...
对一些突发状况,能有较深层的认识 .所以能得到学生的信任...
> 或是愿意配合去遵守某些规矩
> 但是 当学生面对其他老师时
> 却未必能如此
> 是因为学生迫於导师的权威而不得不配合
> 还是是因为因人而异
> 这跟师生彼此间的信任、了解有关吗
> 还是就只是单纯地八字不合
上课不听 , 作业不作 , 还在那边□扯淡 , 一副鸟样子...
其他乖的人,就倒楣罗..
当然不能给这种死小孩 .给他狠狠巴下去...
理想情况
超脱了利益
生命的共鸣...
人为知己而死，
理想状态...
眼神温柔 , 口气严峻.时时默念 .一切因为爱.[必要时,要自我催眠]..
分析背後利弊得失,这个行为导致後果...
下次, 应换成哪个正确行为...
动物都会趋吉避凶...更何况灵长类
时时提醒 , 免得忘记..要换不同的词, 免得唠叨..
正因文化出版, 教育之光 .希望对话 . 青春对话上下集 .我个人受益良多...
> 我想听听大家的看法与意见
有时候, 不要想太多...
因为有些必须交由时间...
> 谢谢
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蓝.绿对决...
师生对抗
人本.校园对x...
为什麽都喜欢玩零和的游戏...
做人真辛苦...
一切为了什麽呢....
忍不住想起了一首歌 . 泥中有我.
大家多互相释放出善意 .不是更好□
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□□ Author: chilron 从 125-225-152-115.dynamic.hinet.net 发表