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[大学] 品质未控管 大学素质直直落
#1
武心
发信站: KKCITY (kkcity.com.tw )
     嗯.....台湾的高等教育其实已经是世界教育奇迹

     自教改会成立以来  乱象不断   到教改会结束後   都不曾减缓

     当时纷纷建言广设大学   且亲身实践的诸位学者

     看到这个现象   也许会感到兴奋过度也不一定...

     虽然还是有人意犹未尽   强调『升学压力』很重

    『联考』之类的『填鸭式』教育荼毒学生很深云云.....

     言下之意    大有大学不够多   联考应当废的感想

     渠等年纪越大   对於理念的坚持    不问是非的态度

     就越发的明显.....  幸好某某影响力已日趋薄弱   否则像当初神经发作一样

     不管是非青红皂白   一味盲从   依其言论施行到底

     台湾教育如果不澈底灭绝   那真的就是奇迹了.....

     感谢主   让我们暂时远离神经错乱者的身边  让我们暂时获得喘息.....

     阿门

                          某心脏衰弱的老师....


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中国时报 2007.07.07 
品质未控管 大学素质直直落
林志成/特稿

    近年大学数量急速扩充,大学生平均素质降低,有些大学毕业生程
度低得简直让人「不忍卒睹」。现在大学录取率超过9成,社会各界原
本冀望大学订出更严格筛选标准,维持大学生素质。但从大学退学人数
下降来看,各大学显然在「对抗」社会期待。

    现在年轻人考不上大学比考上大学还难,他们参加指考,去年每科
成绩不用到17分就有大学可读。今年状况可能更糟,补教界预估5科不
用60分就可考上大学,平均一科不到12分。

    为维持大学生品质,教育部之前曾经向大学招联会提出,各大学校
系应自订最低录取门槛,「不能国文考0分还能考进中文系」。教育部
要求很卑微,但各大学组成的招联会却否决这项要求。

    少子化时代来临,各大学招生压力一年比一年重,如果又订定最低
录取标准,一些排名後面学校,最後可能会招不到学生提早倒闭。在生
存与维持大学生素质间,大学显然认为生存下去比较重要,大学生素质
先摆在一边。

    入学时不愿订最低录取标准,那让学生毕业时具有一定程度,应该
是办教育基本原则吧?但从教育部昨天公布的95学年度第1学期大学院
校退学率来看,大学对学生课业要求不但没有变多,反而愈来愈宽松,
跟社会期待不相符。

    大学现在愈来愈难经营,私立大学退学一个学生,一年就少收10万
元学杂费。虽然退学造成缺额可以藉由办转学生考试招进来,但大学认
为,干嘛这麽麻烦,不要将学生退学就好了。

    现在是「大学生满街走」,台湾大学数量之多是世界奇迹;大学生
平均素质偏低,也让台湾人在国际上觉得不好意思。

    「退学率我们学校不高,是其他学校太低!」宜兰大学教务长翁瑞
光说,要维持大学生素质,这样退学率并不高。这些话值得其他大学教
育人员深思。
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Sat Jul 7 09:26:28 2007
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Re: [大学] 品质未控管 大学素质直直落
#2

发信站: KKCITY (kkcity.com.tw )
    私以为,目前大学最大的问题,在於不重视教学专业。

    不要说学生的在未上课前的程度也都完全没测量过,

    就连学生的最终的学习成效也经常是不闻不问。

    考试考完了,不会就是学生自己的事。

    然後订了一堆能力指标,要求小学教师要做到,
    部分县市还要全县统一做学习成效的测量。

    不只如此,还要教师做教学档案、行动研究。

这就是所谓「严以待人、宽以律己」的最佳写照吧。

    更不用说班级经营上的差异,我只能说:教授,有种你来教教看。
Sat Jul 7 21:34:02 2007
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Re: [大学] 品质未控管 大学素质直直落
#3
Trust no one
发信站: 椰林风情 (bbs.ntu.edu.tw )
简单地说
就是一群没接受过专业教育训练和经过评量的老师
去制订评量方法去评量其他老师

这就像是我遇过的有些家长是高学历也在大专院校任教职
当他的孩子出现问题,父母就用质疑的态度对待老师
没办法,我们在他们眼中就只是一堆学历不高的国中老师......:(

==> previewslave@kkcity.com.tw ( ) 提到:
>     私以为,目前大学最大的问题,在於不重视教学专业。
>     不要说学生的在未上课前的程度也都完全没测量过,
>     就连学生的最终的学习成效也经常是不闻不问。
>     考试考完了,不会就是学生自己的事。
>     然後订了一堆能力指标,要求小学教师要做到,
>     部分县市还要全县统一做学习成效的测量。
>     不只如此,还要教师做教学档案、行动研究。
> 这就是所谓「严以待人、宽以律己」的最佳写照吧。
>     更不用说班级经营上的差异,我只能说:教授,有种你来教教看。
Thu Jul 12 05:13:46 2007
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