※ 引述《kevinjl@kkcity.com.tw (无神论者-无神得自由)》之铭言：
> ※ 引述《jesus.bbs@bbs.cis.nctu.edu.tw (黄昏草原上的狩猎者)》之铭言：
> > http://forum2.hkgolden.com/view.asp?message=613746
> > 夸张，真不知道是怎麽掰的
>     问题是 这是怎样的书?
>     如果是幻想历史 只不过是 自爽的表现罢了
>     批评也没有什麽意思吧

各位知道历史课是起自於何时的吗?

19世纪初期拿破仑夺得政权之後  为了营造法国人民的爱国心

於是首次在国民教育中创办历史课程

於是我们知道  国小  国中  高中等义务教育的历史课程

最重要的目的不是在教导学生正确的历史知识  而是在营造学生的爱国心

既然有了这项认知  我们其实也就可以以谅解的心来看待各国窜改历史这件事

小人不才是历史系出身的  但是一直到了现在  都还会发现史实和高中教材的不同之处

历史事实是什麽?除了历史学家以外  说真的  谁在乎?

能拿过去的历史来营造现在学生的忠诚  才是国家最在乎的

於是历史课本可以一改  二改  多次改

想要学生反攻大陆  就多读中国史;想要学生爱台湾  就多读台湾史

小人不才曾在历史系的阅览室中  找到几本中国大陆的高中历史课本

内容包括蒋介石在南京勾结匪类打压农民工人运动(指清党)

「爱国将领」张学良 杨虎城的爱国义举(指西安事变)

讲出来除了让大家笑一笑  我们是否也要警觉:

那我们呢?我们的政府有没有窜改历史?

如果我们也有  我们又有什麽资格取笑人家呢?
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金钱买的到时钟  买不到时间；
    买的到床□  买不到睡眠；
    买的到健保  买不到健康；
    买的到性爱  买不到真爱。
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  □□   （（     □□□ □□□ □□□ □□□ □□□ □   □□□ □□□ □□● 
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梦之大地 逼逼ㄟ四 □□□ □  □ □□□ □  □ □□□ □□ □  □ □  □ □□□ 
※ Origin: <bbs.ccns.ncku.edu.tw>  ◆ From: 140.116.231.78                     

※ 引述《naka.bbs@bbs.csie.ncku.edu.tw (萤幕上的瓢□)》之铭言：
> ※ 引述《nirvanalove3@kkcity.com.tw (Nirvana)》之铭言：
> > 韩国改历史改得颇凶的
> > 连一些人物都被他们塑造成韩国人
> 看来韩国的整形整容技术世界知名来其有自啊~ :D
因为工作的关系会遇到韩国人
我曾经用NB
秀某一个板本的韩国古代疆域虎烂图
问一个韩国资深设计师全先生
年龄是30多到40左右吧

该板本包括百济领有台湾及大陆山东附近一代
新罗领有日本
高句丽领有东北及部份大陆北方


首先当然是指著"台湾"问他
他很明确的告诉我 "抬慢 阿捏呦"

再来指日本
也是阿捏呦

之後就主要是用汉字 并夹杂一点英文跟他讨论韩国历史
老一辈的韩国人或日本人
都看的懂汉字
我想汉字真的是东亚的共同遗产

虽然这张莫名其妙的图很扯
全先生很热心的要告诉我
韩国的三国时代分为高句丽 新罗 百济

由於看过黄山伐这部电影(这部电影的导演最近的作品就是<王与男人>)
就写了
"新罗" "金春秋"
然後他的好对手想了很久有点忘掉
只写了百济
全先生马上就提醒我Kye-baek(阶伯)
好厉害
我都没提到其他关键字 "义慈王" "泗□城"


然後又写了

李氏朝鲜
太祖---定宗---太宗---世宗........


.........燕山君----中宗  <-------长今
           A        |--文定王后
           |
           |-------<王与男人>的背景时代

全先生满佩服我对韩史有这些认识
他说现在韩国年轻人自己都对自己的历史不了解了
(这就是会有那些唬烂图的由来吗)


关於那种韩国古代疆域虎烂图
如上向一位中年韩国人求证的结果
是他也不认为存在过

--
一个业馀人士的自我学习方向∶

1.魏晋南北朝史暨中史通概认识
2.安土桃山时代暨日史通概认识
3.非汉族政权建立之半征服王朝、征服王朝
4.其他汉字文化圈国家历史通概认识及其与中国之相互关系