佛教成人教育课程规划之研究

资料来源：http://ccbs.ntu.edu.tw

题 名:佛教成人教育课程规划之研究
      =A Study of Curriculum Planning for Buddhist Adult Education
作 者:释见润
日 期:1998
出 版 者:国立中正大学成人及继续教育研究所
出 版 地:嘉义县
资料类型:硕士论文=Thesis(M.A,)
提要:

    本研究旨在探讨佛教团体推展成人教育时，如何依据
佛教教育的根本理念， 研拟课程规划，以成办教育志业或
提升办学品质，增益社会之良善成长。 具体而言，本研究
的进行为达成四项目的：一．探讨佛教成人教育的基本意
涵；二．分析课程规划的取向与模式要素；三．了解台湾
地区佛教团体实施佛教成人教育课程规划的现况；四．提
出佛教成人教育课程规划的理念、原则、要素与发展流程
。

    为达上述目的，本研究采用文献分析与访问调查法进
行研究。经由前述研究方法所得结果，本研究获致四项主
要发现：
一．佛教团体长期以来一直扮演成人教育提供者的角色。
二．大多数佛教团体的课程规划以机构的需求或资源为主
    要考量。
三．系统、次第的课程规划更能引发成人学习动机或兴趣。
四．师资来源是实施成人教育的重要因素。

    依据研究目的及发现，本研究得到六项结论：
一．成人教育具备丰富而多元的特性。
二．佛教成人教育基於「众生平等」理念开展其教育内涵。
三．从事课程规划宜依据现况需求采行适当的课程取向。
四．课程规划基本要素之间互为关联、连续与回馈的关系。
五．佛教团体依实施机构及其类型呈现各具特色的课程规划。
六．佛教成人教育的课程规划必须掌握佛教教育的理念、原
    则以及课程规划的要素。

    依据上述研究发现及结论，本研究对於佛教团体提出下列
四项建议：
一． 因应教育趋势，加强办理成人教育。
二． 顾及多方面的需求，采行适当的课程取向。
三． 积极培养佛教成人教育师资。
四． 以整体、系统的思考，促成课程规划的完善。