不一样的教师节 98/10/02

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标  题: Re: 【立报左右看】不一样的教师节 98/10/02
发信站: 交大资科_BBS (Fri Oct  2 23:02:15 1998)
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【立报左右看】
不一样的教师节 98/10/02





老师的危机与转机         ■侯念祖


一句不知所以然的「只纪念不放假」，变成今年教师节最热门的话题。
有人因为少了一天假期而忿忿不平（却忘了教师有著谁也比不上的漫
长寒暑假期），也有人无奈受之，并自嘲「培育英才比放假更有意义
」，乖乖的到学校上课。

将教师头上的神圣光环逐渐除魅，是现代性的相对进步性之一，它祛
除了传统对於「天地君亲师」、「一日为师、终身为父」的封建观念
，将师生关系置放在一个较具普遍性的平等关系，与现代法律关系之下
，而有可能取代特殊的人身依附关系、甚或是「特别权利义务关系」
（虽然尚未彻底达成）。不过，意识形态与传统观念的变化有其惰性
，未必会随著社会的变化而同时进行，这其中会存在著所谓的「延迟
性」。

而这种意识形态的惰性未必一定是落後的或保守的，因为，它经常可
以形成现代社会中认同与团结的基础，从而对社会开展出一种批判的
态度，并寻求另外一种可能性的出现。而教师传统上对於自己职业尊
严的认知，也可作为这种团结的基础。这是相当重要的，尤其是在市
场化的社会关系，逐渐扩张到每一个领域的同时，教师的认同与团结，
将有可能抵挡这一战无不胜的市场化趋势的进展，避免自身沦为市场
上「可自由受／解雇」的现代奴隶。但是，就是不知道老师们是否认
知到这一危机／转机了呢？







身为老师的矛盾      ■李文兴


今年的教师节对於大多数老师来说大概是五味杂陈的，原本按照惯例
放假一天的国定假日，虽然还是国定假日，但是却在周休二日的加加
减减之下，变成了只纪念不放假的「假日」。对於许多老师来说，虽
然一天的假日对於教师的福利，实质上并没有太大影响，但是，却是象
徵著教师受尊敬的传统地位已经开始发生变化，以致於教师节可以成
为周休二日制度下的代偿与牺牲。

或许，在「人无贵贱、业无高低」的现代观念下，教师的确不能再要
求任何特殊的权利与地位，也应该努力的去学习与适应现代社会对於
教师的规□与要求：作为一个专业的教育者，而不再缅怀过去封建社
会中教师所具有的、非因专业而来的特殊位置。换句话说，在现代社
会里，教师的地位应该来自於自身的努力与专业、来自於自身的努力
与成就。

然而，就这一点而言，社会大众一方面期望教师必须适应现代社会的
要求，但是另一方面，却仍旧将过去对於教师的传统角色与观念加诸
在教师身上，而让教师承载了「不可承受之重」。例如，要求教师必
须具有较其他人为高的道德性；身为教师是不能谈利益的；或是，一
旦发生青少年问题，除了家庭之外，便将责任归诸於教师身上。这种
种表现，仍然是以传统的价值规□加在教师身上，令人不禁要感叹，
教师何等难为啊！


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