听说以後的硕士不必写论文? |
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发信人: jsandjs.bbs@bbs.ee.ncu.edu.tw (js), 信区: education 标 题: Re: 听说以後的硕士不必写论文? 发信站: 中央大学松涛风情资讯站 (Tue Aug 11 22:04:19 1998) 转信站: Lion!ccnews.nsysu!news.civil.ncku!news.csie.nctu!news.cs.nthu!newsfeed. 来 源: @140.115.60.90 >==>发信人: "Rodney" <840804@mirl.itri.org.tw>, 信区: Education >除非提出比论文更能代表研究成果的方式, 否则单以期中期末考来决定硕士的取得 >这样的硕士只不过是大学的延伸罢了, "肯定学有专精的人" 错....这只是提供一顶加 >冕的光环罢了, 造成硕士的□滥学术的低落才是贬低这些人才的後果. > ----- 知识爆炸之後如何浓缩知识, 实在很困难. 古早, 像我祖父甚至老爸那年头, 整个庄子里出一个高中生就不得了了. 现在大学部念的东西都很基础, 可以就业做点事, 但实在谈不上专业. 真正的专业(领悟), 其实是从硕士开始, 才算是进入某行或某个领域. 我相信这也是为什麽写论文的美国硕士愈来愈少了. 相对的, 他们要老老实实修十门课. 如果门门都以A为目标, 经常是拼到 不知东方之既白. GPA 4.0的硕士, 进入企业是很能做一些事的. 然而, 好几年前台湾曾经有过一次针对大学教师的调查, 反对取消论文的居多. 其中一个很主要的原因是教师需要研究人力, 毕竟我们的博士班规模还不行. 我自己的看法是要看领域. 有的领域发展实在太快, 新东西新的次领域太多, 如果能有札札实实的十门课, 对学生而言, 比一本摇摇晃晃的硕士论文 更有收获. 独立研究的若干训练, 可以包含在修课的报告里头. -- ◎ Origin: 中央松涛站□bbs.ee.ncu.edu.tw From: 140.115.60.90 发信人: ccos.bbs@bbs.ntu.edu.tw (Cheng Cosine), 信区: education 标 题: Re: 听说以後的硕士不必写论文? 发信站: 台大计中椰林风情站 (Tue Aug 11 23:45:18 1998) 转信站: Lion!ccnews.nsysu!news.civil.ncku!news.csie.nctu!news.cs.nthu!news.mcu! 专业知识的表达不一定要用文字 --> 正确, 但是, 论文的训练不仅只於训练 文字表达, 通过论文的要求, 硕士生经历: 构思研究方向, 虽然有些教授会 指定题目, 但也不会向妈一样给个食谱要研究生一步步做; 过虑并整理相关 论文; 遭遇到预期与非预期的问题, 并独立□集并选择解决之道, 虽然教授 会提供意见, 但当过研究生的都晓得, 选择权仍在学生, 如果因教授建议不 佳而做不出, 延毕的後果多半是要学生自己扛; 接著就是练习如何以有系统 有逻辑的文字呈现研究成果; 最後, 必须经过口头简报与辩论说服审查委员 (至少三人) 与修课报告相比, 硕论的复杂度, 深度与耗时都比较高, 修课报告可以提供 部分的训练, 但不能与硕论等质量观之, 就实行面来看, 硕论与指导教授的 利害远高於修课报告, 在台目前情况下, 教授升等甚至於以後能否留任完全 取决於其论文的质与量, 教授认真授课的利多因素基乎没有, 一篇硕论至少 可投一到两篇期刊论文, 而修课论文一般言可达此吗? 再者, 硕论是至少一 个教授认真盯著, 修课报告呢? by Cheng Cosine Aug/11/1998 LA -- ☆ [Origin:椰林风情] [From: ppp-223-150.usc.edu ] [Login: **] [Post: **] 发信人: ccos.bbs@bbs.ntu.edu.tw (Cheng Cosine), 信区: education 标 题: Re: 听说以後的硕士不必写论文? 发信站: 台大计中椰林风情站 (Wed Aug 12 00:03:44 1998) 转信站: Lion!ccnews.nsysu!suncc.ccu!news.nctu!alab03.ee.nctu!news.csie.nctu!new > 硕士之可以为硕士 > 是因为有专业的博士级教授做指导与验证 > 真正会导致"学术尊严不再"的是教授把关的问题 不知您有否想过, 在硕论上放水的教授也开课, 而且 在硕论上认真的教授不全都对教课认真? by Cheng Cosine Aug/11/1998 LA -- ☆ [Origin:椰林风情] [From: ppp-223-150.usc.edu ] [Login: **] [Post: **] |
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