教师辅导与管教学生办法

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标  题: 『教师辅导与管教学生办法』请参考
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台湾省政府公报八十六年秋字第三十一期

订定『教师辅导与管教学生办法』
                                     中华民国八十六年七月十六号
                                     教育部台［86］参字第八六零八二一六二号
                                          令订定发布

              第一章  总则

第 一 条    本办法依教师法第十七条规定订定之。
第 二 条    各级学校教师辅导与管教学生，依本办法之规定。本办法未规定者，适用其
        他相关法令及各校校规。
第 三 条    教师辅导与管教学生应符合左列之目的：
            一、鼓励学生优良表现，培养学生自尊尊人、自治自律之处世态度。
            二、导引学生身心发展，激发个人潜能，培养健全人格。
            三、养成学生良好生活习惯，建立符合社会规□之行为。
            四、确保班级教学及学校教育活动之正常进行。
第 四 条    教师辅导与管教学生时，应依左列原则处理：
            一、尊重学生人格尊严。
            二、重视学生个别差异。
            三、配合学生心智发展需求。
            四、维护学生受教权利。
            五、发挥教育爱心与耐心。
            六、启发学生反省与自制能力。
            七、不因个人或少数人错误而惩罚全体学生。
第 五 条    凡经学校或教师安排之教育活动，教师应负起辅导与管教学生之责任。
第 六 条    教师应参加辅导知能之进修或研习，以增进专业知能。
第 七 条    教师应对学生实施生活、学习、生涯、心理与健康等各种辅导。
            前项辅导需具特殊专业能力者，得请辅导单位活其他相关单位协助。
第 八 条    学生干扰或妨碍教学活动正常进行，违反校规、社会规□或法律，或从事有
        害身心健康之行为者，教师应施予适当辅导与管教。
            前项辅导与管教无效时，得移请学校训辅单位或其他相关单位处理。
第 九 条    教师管教学生，应事先了解学生行为动机，并明示必要管教之理由。
            教师不得为情绪性或恶意性之管教。
第 十 条    教师因实施辅导与管教学生所获得之个人或家庭资料，飞一法律规定，不得
        对外公开或□漏。
第十一条    教师辅导与管教学生，不得因学生之性别、能力或成绩、宗教、种族、党派
        、地域、家庭背景、身心障碍、或犯罪纪录等，而为歧视待遇。
第十二条    教师应秉客观、平和、恳切之态度，对涉及争议之学生为适当劝导，并就争
        议事件为公平合理处置，力谋学生当事人之和谐。

              第二章  大学与专科学校

第十三条    大学应依本办法、大学法及其相关规定，订定学生辅导与奖惩要点。
            大学教师辅导与奖惩学生应依前项规定办理。
第十四条    专科学校应依本办法及相关规定，订定学生辅导与奖惩办法。
            专科学校教师福岛屿奖惩学生应依前项规定办理。

              第三章  高级中等以下学校

第十五条    教师为鼓励学生优良表现，得给予嘉勉、奖卡或其他适当之奖励。
            教师对於特殊优良学生，得移请学校为左列奖励：
            一、嘉奖。
            二、小功。
            三、大功。
            四、奖品、奖状、奖金、奖章。
            五、其他特别奖励。
第十六条    教师管教学生应依学生人格特质、身心健康、家庭因素、行为动机与平常表
        现等，采取左列措施：
            一、劝导改过、口头纠正。
            二、取消参加课程表列以外之活动。
            三、留置学生於课後辅导或矫正其行为。
            四、调整座位。
            五、适当增加额外作业或工作。
            六、责令道歉或写悔过书。
            七、扣减学生操行成绩。
            八、责令赔偿所损害之公物或他人物品等。
            九、其他适当措施。
            前项措施於必要时，教师除通知家长或监护人外，得请训导处、辅导室或其
        他相关单位协助之。
第十七条    依前项所为之管教无效时，或违规情节重大者，教师得移请学校为左列措施：
            一、警告。
            二、小过。
            三、大过。
            四、假日辅导。
            五、心理辅导。
            六、留校察看。
            七、转换班级或改变学习环境。
            八、家长或监护人带回管教。
            九、移送司法机关或相关单位处理。
            十、其他适当措施。
            高级中等学校除前项之措施外，必要时得为退学之处分。
            第一项第二款、第三款与第六款之记过与留校察看不适用国民小学。
第十八条    依第十六条第九款与十七条第十款之规定，以其他适当措施管教学生时，其
        执行应经适当程序，且不得对学生身心造成伤害。
第十九条    学生携带之物品足以影响学生专心学习或干扰教学活动进行者，教师或学校
        得保管之，必要时得通知家长或监护人领回。
第二十条    学生携带或使用左列物品者，教师或训辅人员应立即处置，并视其情节移送
        相关单位处理：
            一、具有杀伤力之刀械、枪炮、弹药及其他危险物品。
            二、毒药、毒品及麻醉药品。
            三、猥亵或暴力之书刊、图片、影片、磁碟片或卡带。
            四、菸、酒、槟榔或其他有碍学生身心健康之物品。
            五、其他违禁品。
第二十一条  学校应邀集校内相关单位主管、家长会代表、教师代表及学生代表，依本办
        法之规定，共同订定学校辅导与管教学生要点，报请主管教育行政机关核定後实
        施。
第二十二条  学校为处理学生奖惩事项，应设学生奖惩委员会。其组织、奖惩标准、运作
        方式等规定，由各校邀集校内相关单位主管、家长会代表、教师代表及学生代表
        共同订定之。
第二十三条  学生奖惩委员会审议学生重大违规事件时，应秉公正及不公开原则，了解事
        实经过，并应给予学生当事人或家长、监护人陈述意见之机会。
第二十四条  学生奖惩委员会为重大奖惩决议後，应作成决定书，并记载事实、理由及奖
        惩依据，通知学生当事人及其家长或监护人。必要时并得要求家长或监护人配合
        辅导。
            前项决定书，应经校长核定後执行，校长认为决定不当时，得退回再议。
第二十五条  学生因重大违规事件经处分後，教师应追踪辅导，必要时会同学校辅导单位
        协助学生改过迁善。对於必须长期辅导者，学校得要求家长配合并协请社会辅导
        或医疗机构处理。

              第四章  救济

第二十六条  学生对学校有关其个人之管教措施，认为违法或不当致损害其权益者，得以
        书面向学校申诉。
第二十七条  学校应成立学生申诉评议委员会，其组织及评议规定，除大学与专科学校自
        行订定外，高级中等以下学校由省［市］或县［市］主管教育行政机关邀集家长
        会代表、地方教师会代表或教师代表及相关人员等共同订定之。
第二十八条  学生受开除学籍、退学、或类此之处分，足以改变学生身分致损及其受教育
        权益者，经向学校申诉未获救济，得依法提起诉愿及行政诉讼。
            前项学生申诉得由家长或监护人代理之。

              第五章  附则
第二十九条  各级学校得订定惩罚存记集改过销过要点，以鼓励学生改过迁善。
第三十条    本办法自发布日施行。


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